pedagogia marxista

El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía, el derecho y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías. Engels acuñó el término socialismocientífico para diferenciar el marxismo de las corrientes socialistas anteriores englobadas por él bajo el término socialismo utópico. También se emplea el término socialismo marxista para referirse a las ideas y propuestas específicas del marxismo dentro del marco del socialismo.
Dentro de la pedagogía marxista la educación es la piedra angular de la permanencia y perpetuación del comunismo. Suprincipio es promover el desarrollo de los intereses armónicos que capacitarán a todos para adquirir la cultura y el conocimiento comunista y de esa manera llegar a servir a la comunidad en cualquier clase de trabajo que la ocasión pueda exigir.
La Teoría Marxista describe a la educación como un proceso largo, cuyo contenido y método se rigen por el objetivo único fundamental de proveer la mismainstrucción a cada individuo en la ideología del comunismo, por lo cual todos los órganos educativos, teatros, museos, hogares, industrias y todas las actividades culturales se hacen esencia del proceso educativo y se convierten en medios para inculcar la propaganda comunista.  
Pedagogía Marxista o socialista.
Se puede entender y comprender  por Pedagogía Marxista a aquellas acciones educativasy formativas en las cuales se potencia la autoconciencia, la conciencia, la inteligencia y el pensamiento como capacidades integradas de forma dialéctica en una nueva racionalidad (rationellen Gestalt), construida ésta en el ámbito teórico por karl Marx y denominada dialéctica materialista que tiene como concepción del mundo la filosofía materialista de la praxis.
Aspectos a destacar de laPedagogía Marxista:
1º Diferenciar las diferentes cualidades que integran la nueva razón dialéctica materialista.
-Autoconciencia.
-Conciencia.
-Inteligencia.
-Pensamiento.
2º Establecer en el aula las acciones prácticas que desarrollan cada cualidad.
-El Pensamiento lo formamos a través de la enseñanza de conceptos.
-La Inteligencia la formamos a través de la enseñanza de la argumentación dejuicios para exponer un tema concreto a debatir.
-La Conciencia la formamos a través de la enseñanza de la Hª individual y colectiva que delimitan el espacio y el tiempo de la realidad donde vive el alumnado.



La pedagogía socialista:
Se desarrolla en Repúblicas afectadas por la gran revolución socialista de 1917 
“Un proceso activo que comprende todas las facetas de la vida y actividad delos niños y jóvenes, que excede del ámbito del estudio y que tiene como fin el desarrollo multilateral de la personalidad” Makarenko Dietrich (1976) engloba en la pedagogía socialista las concepciones de la educación de la escuela y de la enseñanza que se apoyan en la doctrina de Marx.
Doctrina marxista:
Marx (1818 – 1883) y Engels (1820 – 1895) 

Pensamiento marxista:
1. La filosofía deMarx parte de la materia, que es lo único que tiene realidad: todo lo demás son fenómenos de la misma. Este materialismo es práctico, histórico y ateo.
2. El concepto “hombre” da un vuelco total. Para crear la nueva sociedad hay que partir de un hombre considerado como el escalón más alto y perfecto de la materia, que no puede vivir solo, porque alcanza sentido cuando entra en comunicación con losdemás y por lo tanto vive en sociedad. El hombre es esencialmente actividad, producción. Es, ante todo, producción de sí mismo.
 
3. Otro punto importante es el concepto de trabajo. El hombre sólo se regenera mediante el trabajo, pero no si incluye su explotación, como sucede en el capitalismo, que lleva a la opresión. Es de este punto de donde arranca la lucha de clases, la destrucción de la...