pedagogia marxista

PEDAGOGÍA MARXISTA




El hombre es concebido a través del pensamiento filosófico de Karl Marx como una realidad únicamente terrenal, debido a las características que posee, que es un sernatural y un ser social. El hombre es un ser natural, por que fue creado por la misma naturaleza, así mismo por sus características que posee; y es social por que es un ser pensante (homo sapiens), y pornaturaleza no puede vivir aislado, necesita relacionarse con los demás individuos para poder sobrevivir y reproducirse; y estas relaciones se conciben entre los hombres al producir.


Además lamisma sociedad es quien crea al hombre, a través de diferentes factores, como es el mismo Estado, la religión, el trabajo, la familia, la cultura y la educación, los cuales influyen y se imponen en lamanera de pensar, en la ideología del individuo; se estaría hablando del aparato ideológico del Estado , termino utilizado por Louis Althusser.


Sin embargo Marx se enfoca en loeconómico-productora, ya que el trabajo es un factor importante, para que el hombre se involucre con la sociedad, siendo ésta la base de toda sociedad. Este es el punto clave para poder formar o fabricar al hombre, yaque el trabajo es un medio para poder relacionar al hombre con su propia naturaleza, así también con la misma sociedad. Marx menciona que la conciencia de los seres humanos no determina a su ser, sinoel ser social es lo que determina su conciencia. Sin embargo este punto también tiene efectos no tan benéficos para el individuo, ya que el hombre en el trabajo, se encuentra enajenado por que no tienesus propios criterios, por que se encuentra sometido a un sistema, lo que da como resultado la propiedad privada; y para que el hombre tenga criterios propios, se necesita eliminarlos; y el origen detoda enajenación humana se encuentra en el Estado, la propiedad y el capital.


Es por ello que Marx define al hombre en relación con la economía y la productividad, sin embargo para poder...