PEDAGOGIA MILITAR

 
Pedagogía Militar
EL INSTRUCTOR MILITAR EN EL ADIESTRAMIENTO:
Eléxito de combate de la Fuerza Armada Nacional depende dela eficacia de la instrucción que los individuos y unidadesreciban durante el adiestramiento. El éxito de todo plan de adiestramiento dependerá de los instructores militares quepresenten materias de estudio a los estudiantes. Unainstrucción de primera clase ayuda aproducir una FuerzaArmada Nacional de primera clase, y una instrucción deprimera clase es el resultado de tener instructores bienadiestrados, instructores que sepan perfectamente susmaterias de enseñanza y sepan como presentarlas a otros.
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN INSTRUCTOR.
a.
Conocimiento del asunto.
Es obvio que el instructordebe conocer la materia si ha de enseñarla a otros. Debeconocer más decerca de su asunto que de lo que tendrátiempo para enseñar y ciertamente debe estarpreparado para responder prácticamente a cualquierpregunta sobre el mismo.b.
Conocimiento de las técnicas de enseñanza.
Sabercomo impartir instrucciones es uno de los requisitos parauna buena instrucción y es la razón de efectuar cursosde capacitación y actualización.c.
Personalidad positiva.
Cada instructordebe esforzarsepor desarrollar en si mismo aquellas características quecontribuyen al éxito de la enseñanza, tales como elentusiasmo y la sinceridad, evitando las característicasque interfieran con una instrucción eficaz, tales como laprepotencia y la indiferencia.d.
Capacidad de mando.
Los instructores que seanbuenos jefes pueden desarrollar en sus alumnoshábitos,actitudes, apreciaciones y rasgos de carácterapropiados, así como enseñarles la información básicarequerida.e.
Actitud profesional.
El instructor con la actitudprofesional adecuada está aumentando continuamentesus conocimientos y habilidades en su materia y hace que su voz deje ver una actitud impersonal e indiferente.Haga uso frecuente del pronombre "Ustedes” identifíquese con los alumnos como “ustedes y yo" o"nosotros”. Deje laimpresión de que Ud. y ellos tienenalgo en común.d.
Manténgase alerta.
Sepa lo que ocurre en su clase.Ponga mucha atención a las reacciones y respuestas delos alumnos. Oiga cuidadosamente y evalúe suscomentarios y respuestas a sus preguntas.
CONTROLANDO EL NERVIOSISMO.Casi todos losinstructores experimentan nerviosidad hasta cierto puntoantes de su aparición inicial en la clase. El nerviosismosimplemente indica que el instructor esta consciente de laclase y se preocupa por la reacción ante su instrucción. Losbuenos instructores usualmente desarrollan sus propiastécnicas particulares para poner el nerviosismo a su favormás bien que encontra. Algunas de estas técnicas son:a.Estar perfectamente preparado.b.Asumir la actitud mental apropiada.c.Tenga muy en cuenta lo primero que va a decir.d.Repasela instrucción anterior.
MANTENIENDO EL PORTE.
La postura, los movimientoscorporales y los gestos pueden ser altamente expresivos.Pueden hacer la diferencia entre una presentación excelentey entusiasta, que estimule a los alumnos a un aprendizajeeficaz, y una lección tediosa y falta de interés, a que losalumnos reaccionan débilmente. Toda actitud física que seasuma, todo movimiento corporal o todo gestoque atraigala atención distrae, y por lo tanto es impedimento más bienque ayuda. Los movimientos deben aparecer libres,naturales y espontáneos.
EVITAR LOS MANERISMOS QUE DISTRAIGAN.
Una regla que debe recordarse es que los instructores deben evitar todo aquello que haga que los alumnos concentren ensus manerismos más bien que en la materia deenseñanza.Los instructores quizá no estén conscientes de susmanerísmos Peculiares, a menos que soliciten de sus colegas una crítica constructiva de sus disertaciones.
USO DE LA VOZ.
La voz es el mejor instrumento deenseñanza del instructor, su medio más directo decomunicación con su clase. La mayor parte de los individuostienen voces adecuadas para la instrucción, si aprenden adominar unos pocos factores básicos para la...