PEDAGOGIA MODERNA
Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
POLITICA EDUCATIVA:
ORGANIZACIÓN Y DINÁMICA
PRIMAVERA DEL 2015
CLASE VII
Equipo de Cátedra:
FRANCO, MIGUEL (ADJUNTO –
TITULARIDAD)
ALCARAZ, ALBERTO (J.T.P.)
A CARGO DE LA
CONTEXTO DEL PENSAMIENTOPEDAGÓGICO MODERNO
EL DISCURSO DEL MÉTODO DE
RENE DESCARTES (1637)
JAN AMOS
1670)
COMENIO
(1592
–
LA DIDÁCTICA MAGNA DE JAN
AMOS COMENIO (1657)
Método pedagógico para enseñar con rapidez,economía de tiempo y sin fatiga.
La escuela debe enseñar el conocimiento de las cosas
Sistema público articulado y universal de enseñanza (derecho al saber), con carácter
permanente.
Todos debenacceder a la escuela.
El sistema educativo debería comprender 24 (veinticuatro) años, con:
CUATRO TIPOS DE ESCUELAS:
Materna
Cultivo de los
sentidos y la
enseñanza de
la lengua;
ElementalDesarrollo de la
lengua materna,
la lectura, la
escritura, el
fomento de la
imaginación y la
memoria, canto,
ciencias sociales
y aritmética.
Latina
Estudio de
las ciencias
Académica –
UniversidadFormación de los
más capaces
como guías
espirituales y
funcionarios.
Trabajos
prácticos y
viajes.
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA DE
COMENIO
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA DE
COMENIO
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICADE
COMENIO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
(JOHN LOCKE -1632 – 1704 -)
ENSAYO SOBRE EL
ENTENDIMIENTO
HUMANO
El profesor debe hacer ver que lo
aprendido por el estudiante es útil
para realizar algo yle de poder y
ventaja real sobre aquellos que por
desconocer no pueden hacerlo
La enseñanza de la mecánica y el
cálculo como herramientas útiles
para el trabajo en las fábricas.
El profesor debeobtener y
mantener la atención de su
alumno.
El autocontrol es un elemento vital
en la educación.
El profesor debe ser amable en
todas sus clases y dejar percibir en
los estudiantes que es amado por
él,dado que su intención es el bien
del mismo.
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
(JOHN LOCKE -1632 – 1704 -)
ENSAYO SOBRE EL
ENTENDIMIENTO
HUMANO
Saber
es poder poder sobre la
naturaleza.
La...
ORGANIZACIÓN Y DINÁMICA
PRIMAVERA DEL 2015
CLASE VII
Equipo de Cátedra:
FRANCO, MIGUEL (ADJUNTO –
TITULARIDAD)
ALCARAZ, ALBERTO (J.T.P.)
A CARGO DE LA
CONTEXTO DEL PENSAMIENTOPEDAGÓGICO MODERNO
EL DISCURSO DEL MÉTODO DE
RENE DESCARTES (1637)
JAN AMOS
1670)
COMENIO
(1592
–
LA DIDÁCTICA MAGNA DE JAN
AMOS COMENIO (1657)
Método pedagógico para enseñar con rapidez,economía de tiempo y sin fatiga.
La escuela debe enseñar el conocimiento de las cosas
Sistema público articulado y universal de enseñanza (derecho al saber), con carácter
permanente.
Todos debenacceder a la escuela.
El sistema educativo debería comprender 24 (veinticuatro) años, con:
CUATRO TIPOS DE ESCUELAS:
Materna
Cultivo de los
sentidos y la
enseñanza de
la lengua;
ElementalDesarrollo de la
lengua materna,
la lectura, la
escritura, el
fomento de la
imaginación y la
memoria, canto,
ciencias sociales
y aritmética.
Latina
Estudio de
las ciencias
Académica –
UniversidadFormación de los
más capaces
como guías
espirituales y
funcionarios.
Trabajos
prácticos y
viajes.
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA DE
COMENIO
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA DE
COMENIO
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICADE
COMENIO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
(JOHN LOCKE -1632 – 1704 -)
ENSAYO SOBRE EL
ENTENDIMIENTO
HUMANO
El profesor debe hacer ver que lo
aprendido por el estudiante es útil
para realizar algo yle de poder y
ventaja real sobre aquellos que por
desconocer no pueden hacerlo
La enseñanza de la mecánica y el
cálculo como herramientas útiles
para el trabajo en las fábricas.
El profesor debeobtener y
mantener la atención de su
alumno.
El autocontrol es un elemento vital
en la educación.
El profesor debe ser amable en
todas sus clases y dejar percibir en
los estudiantes que es amado por
él,dado que su intención es el bien
del mismo.
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
(JOHN LOCKE -1632 – 1704 -)
ENSAYO SOBRE EL
ENTENDIMIENTO
HUMANO
Saber
es poder poder sobre la
naturaleza.
La...
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