Pedagogia Montesori

Pedagogía Montessori: la filosofía de la libertad
La libertad, la curiosidad y el desarrollo del amor por el conocimiento son los pilares fundamentales sobre los cuales se edifica esta pedagogía que ya lleva 90 años implementándose alrededor del mundo.
En 1870 nació María Montessori, una mujer que se le conoce por haber sido educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga,devota católica, feminista, y humanista italiana. Pero más que sus múltiples títulos, fue su gran legado a la educación: la pedagogía Montessori, lo que la ha hecho famosa en el mundo educativo.
Pero… ¿qué es eso de la pedagogía Montessori y cómo llegó esta erudita mujer a diseñarla? Para diseñar esta pedagogía, María Montessori, investigó y determinó que los niños absorben como esponjas todas lasinformaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. Según ella, “El niño aprende a hablar, a escribir y a leer de la misma manera en que aprende a gatear, caminar y correr”.
Teniendo como base esta premisa, ella creó este modelo pedagógico que básicamente se centra en fomentar la autonomía de los estudiantes frente a su proceso de aprendizaje y en garantizar un entornoóptimo en el que los niños y niñas acceden al conocimiento.
Hoy por hoy, todas las personas que estudian en colegios con esta pedagogía son atendidas con un método en el que aprenden a leer, escribir, contar y sumar antes de cumplir los seis años. Todo esto sin forzar procesos, ni utilizar métodos represivos, sino estimulando el acceso al conocimiento de manera intuitiva.
Desde su creación estemétodo se ha implementado en cerca de 5.000 escuelas en México, Rusia, Taiwán, Japón, Corea, Australia, Nueva Zelanda, Alemania, Sudáfrica, Etiopía, Tanzania, Estados Unidos, China, Colombia, India y muchos países más.
¿Cómo se enseña y cómo se aprende en el método Montessori?
Uno de los principios fundamentales de la pedagogía Montessori es que la escuela no es el lugar en el que el maestrotransmite conocimientos, sino el lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se desarrollan a través de un trabajo libre con material didáctico especializado. En otras palabras, el aula es el espacio en el que el niño de manera autónoma decide a qué conocimientos acceder y de qué manera quiere hacerlo.
Esto, debido a que María Montessori sostenía que cada individuo tenía que hacer lascosas por sí mismo, porque de otra forma nunca llegaría a aprenderlas. Según ella, “Un individuo educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase, porque está motivado interiormente por una curiosidad natural, además del amor por el aprendizaje”.
¿Cómo es el currículo en la pedagogía Montessori?
En este currículo en particular se incorporan ungran número de teorías educativas y un sistema interactivo de enseñanza en el que más allá de explicar todo respecto a algunos temas, la idea es indicar cómo acceder a conocimientos específicos y convertirlos en insumos útiles para la vida cotidiana.
Atendiendo a esta necesidad de explicar a los alumnos cómo aprender, los programas del método Montessori están basados en el desarrollo deinteligencias como la lógica/matemática, lingüística, música, estética y el área personal, entre otras.
¿Qué tiene de particular esta metodología?
Primero: En esta metodología existen reglas y límites que no pueden ser traspasados de ninguna manera y son explicados clara y lógicamente a los pequeños. El guía no los recuerda a cada instante, pues se supone que cada individuo desde el momento en el quese le comentan por primera vez las reglas es el responsable de respetarlas.
Segundo: Durante toda la jornada el guía permanece en el fondo del aula observando, ayudando, presentando al niño los nuevos materiales que a él le han interesado o que piensa que les pueden interesar para acceder al conocimiento.
Tercero: El guía interfiere en las relaciones entre los niños solamente cuando es...