Pedagogia Musical

Páginas: 3 (728 palabras) Publicado: 30 de agosto de 2014
Análisis de una obra musical escénica
Alumna: GLAYMI HDEZ. OSUNA
REFERENCIAS
Obra: Ballet “Muñecos”
http://www.youtube.com/watch?v=9YZ_gmExTeI
Bailarines: Anette Delgado y Carlos Acosta, BalletNacional de Cuba, at Sadler`s Wells October 24, 2007.
Coreografía: Alberto Méndez, 1939 Pinar del Rio, Cuba. Coreógrafo y Primer Bailarín del Ballet Nacional de Cuba desde 1967.
Música: RembertEgües. Compositor, Director de Orquesta, orquestador, pianista, flautista y vibrafonista. Descendiente de una familia de conocidos músicos, sobre todo su padre, Richard Egües. Cursa las especialidades deComposición y Orquestación con el profesor norteamericano Frederick Smith así como dirección orquestal con el Maestro Roberto Valdés Arnau.
Obra de gran aceptación popular, que se mantiene en elrepertorio activo de la compañía, el ballet “Muñecos” se estrena el 6 de febrero de 1978. El cuento narra la historia de amor un imposible entre dos juguetes: una muñeca de trapo y un soldadito de plomo,que quieren bailar juntos y disfrutar de su amor, pero la vida les va y les viene, y solo consiguen compartir esa danza de sentimientos durante unos pocos instantes, hasta que ambos vuelven a suestado inanimado.
TIPO DE INTERPRETACION CORPORAL
Las partes del cuerpo más expresivas empleadas en la coreografía son las extremidades, tanto superiores como inferiores. Al tener que imitar losbailarines a dos muñecos con movimientos tan distintivos, los brazos y piernas en ambos casos llevan el peso de la caracterización. Así, en el caso de la muñeca de trapo los movimientos que predominan son derotación, circunducción y traslación, muy relajados. En el caso del soldadito de plomo predominan movimientos tensos, más disciplinados de flexión y extensión de los distintos segmentos de susextremidades.
Los bailarines utilizan tanto el espacio próximo como el espacio general, al bailar sólos o en pareja. Hay un desplazamiento por gran parte del escenario. En los solos, la muñeca utiliza...
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