Pedagogia Pei
Páginas: 14 (3449 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
¿Qué condiciones necesito previo a elaborar un PEI?
E1 Proyecto Institucional implica la identificación y selección de problemas o necesidades, la jerarquización de los mismos, las hipótesis para resolverlos, las estrategias para favorecer la participación de todos, la coordinación del trabajo y las formas y criterios para evaluar los logros
1) ¿En qué dimensión se plantea?conceptualizar
El proyecto institucional debe abarcar la totalidad de las áreas de desempeño de la escuela en forma equilibrada y armónica, y en función de sus objetivos.
Existen diferentes modos de clasificar dichas áreas según los marcos teóricos y los criterios que se utilicen. En este caso, pensando en los contenidos con los que opera la gestión délos procesos educativos se destacan tres áreas:* Curricular
* Comunitaria
* Administrativo-.legal
3) Obstáculos para su elaboración y ejecución.
Hay algunos peligros que surgen en el transcurrir de los proyectos: las deliberaciones estériles e interminables, la confusión en los roles de cada uno, la falta de responsabilidad ante la tarea grupal, respetos parciales o inexistentes a los acuerdosde todos, la decodificación diferente de los mismos mensajes, etc.
3) Ventajas.
La mayor ventaja es las instituciones desarrollan una práctica y reflexión permanente para identificar sus problemas y resolverlos, a partir de la búsqueda de sus causas, para actuar sobre ellas en forma racional. Analizan sus errores y comprenden la lógica de sus aciertos y equivocaciones.
4) ¿Permiteajustes?
El Proyecto Educacional Institucional debe que ser amplios y flexibles, a fin de permitir su procesamiento y adaptación a las características propias de cada comunidad educativa.
5) ¿Quienes participan en su elaboración?
En el P.E.I se organiza y sistematiza los procesos de la enseñanza y del aprendizaje que se brindarán y, por lo tanto, requiere la participación del equipo docenteen su totalidad
6) ¿Por qué el P.C.I. debe ser parte del P.E.I?
Es necesario que un Proyecto Curricular común que dé marco a todos los planeamientos del año este integrado al proyecto Educativo Institucional junto con otras propuestas que apuntan a la relación con la comunidad, al crecimiento profesional de los docentes, al desarrollo de la gestión administrativa y a la investigación sobrelas prácticas existentes, entre otras posibles. De esta manera podrá lograrse una planificación integral y contextualizada.
El proyecto institucional, que incluye al curricular, es una forma de dar racionalidad a la acción de todos los miembros del equipo docente, de alejar la improvisación y de avanzar con la participación y el compromiso de todos en un proceso de mejoramiento continuo, haciauna Institución que responda positivamente a los problemas.
7) Desarrollar ámbitos o dimensiones del P.E.I.
El área currícular:
Involucra a todo aquello que se refiere y deriva de la consideración del proceso de enseñanza, y aprendizaje, y que se expresa en la tarea a través del vínculo: maestro - alumno, contenido.
Por lo tanto tiene que ver con las disciplinas, su estructura lógicay epistemológica y con su enfoque desde los diversos planos: político, social, cultural, didáctico, psicológico, organizacional.
También guarda relación con el rol del docente y de los equipos que éste conforma, la comunicación que establece, los vínculos, la participación en proyectos, su inserción laboral, su forma de relacionarse con el saber, su perfeccionamiento continuo y Su forma de vivirla profesión con otros.
Por último, las relaciones del alumno con los saberes propuestos, sus estilos y formas de aprendizaje, sus saberes previos, su entorno .sociocultural.
El área comunitaria:
Es entendida en la rica y multifacética relación entre la Institución educativa y su contexto inmediato. Se incluyen también los aspectos relacionados con la dinámica de los grupos que integran la...
E1 Proyecto Institucional implica la identificación y selección de problemas o necesidades, la jerarquización de los mismos, las hipótesis para resolverlos, las estrategias para favorecer la participación de todos, la coordinación del trabajo y las formas y criterios para evaluar los logros
1) ¿En qué dimensión se plantea?conceptualizar
El proyecto institucional debe abarcar la totalidad de las áreas de desempeño de la escuela en forma equilibrada y armónica, y en función de sus objetivos.
Existen diferentes modos de clasificar dichas áreas según los marcos teóricos y los criterios que se utilicen. En este caso, pensando en los contenidos con los que opera la gestión délos procesos educativos se destacan tres áreas:* Curricular
* Comunitaria
* Administrativo-.legal
3) Obstáculos para su elaboración y ejecución.
Hay algunos peligros que surgen en el transcurrir de los proyectos: las deliberaciones estériles e interminables, la confusión en los roles de cada uno, la falta de responsabilidad ante la tarea grupal, respetos parciales o inexistentes a los acuerdosde todos, la decodificación diferente de los mismos mensajes, etc.
3) Ventajas.
La mayor ventaja es las instituciones desarrollan una práctica y reflexión permanente para identificar sus problemas y resolverlos, a partir de la búsqueda de sus causas, para actuar sobre ellas en forma racional. Analizan sus errores y comprenden la lógica de sus aciertos y equivocaciones.
4) ¿Permiteajustes?
El Proyecto Educacional Institucional debe que ser amplios y flexibles, a fin de permitir su procesamiento y adaptación a las características propias de cada comunidad educativa.
5) ¿Quienes participan en su elaboración?
En el P.E.I se organiza y sistematiza los procesos de la enseñanza y del aprendizaje que se brindarán y, por lo tanto, requiere la participación del equipo docenteen su totalidad
6) ¿Por qué el P.C.I. debe ser parte del P.E.I?
Es necesario que un Proyecto Curricular común que dé marco a todos los planeamientos del año este integrado al proyecto Educativo Institucional junto con otras propuestas que apuntan a la relación con la comunidad, al crecimiento profesional de los docentes, al desarrollo de la gestión administrativa y a la investigación sobrelas prácticas existentes, entre otras posibles. De esta manera podrá lograrse una planificación integral y contextualizada.
El proyecto institucional, que incluye al curricular, es una forma de dar racionalidad a la acción de todos los miembros del equipo docente, de alejar la improvisación y de avanzar con la participación y el compromiso de todos en un proceso de mejoramiento continuo, haciauna Institución que responda positivamente a los problemas.
7) Desarrollar ámbitos o dimensiones del P.E.I.
El área currícular:
Involucra a todo aquello que se refiere y deriva de la consideración del proceso de enseñanza, y aprendizaje, y que se expresa en la tarea a través del vínculo: maestro - alumno, contenido.
Por lo tanto tiene que ver con las disciplinas, su estructura lógicay epistemológica y con su enfoque desde los diversos planos: político, social, cultural, didáctico, psicológico, organizacional.
También guarda relación con el rol del docente y de los equipos que éste conforma, la comunicación que establece, los vínculos, la participación en proyectos, su inserción laboral, su forma de relacionarse con el saber, su perfeccionamiento continuo y Su forma de vivirla profesión con otros.
Por último, las relaciones del alumno con los saberes propuestos, sus estilos y formas de aprendizaje, sus saberes previos, su entorno .sociocultural.
El área comunitaria:
Es entendida en la rica y multifacética relación entre la Institución educativa y su contexto inmediato. Se incluyen también los aspectos relacionados con la dinámica de los grupos que integran la...
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