pedagogia progresista










1- El proceso de enseñanza aprendizaje.
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante.
Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (elalumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor.
Aparte de estos agentes, están los contenidos, esto es, lo que se quiere enseñar o aprender (elementos curriculares) y los procedimientos o instrumentos para enseñarlos o aprenderlos (medios).
De acuerdo con lo expuesto, podemos considerar que el proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra o suscitacontenidos educativos (conocimientos, hábitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.
Aprendizaje Formativo parte de la concepción materialista dialéctica del mundo, del hombre y de su desarrollo y de la teoría histórico cultural como fundamento psicológico de la relación entre la educación y el desarrollo psíquico, como basefisiológica del aprendizaje, como comprensión de los procesos de aprendizaje y desarrollo humano y como soporte metodológico para su investigación y aplicación en la práctica.
Así es el proceso de enseñanza aprendizaje más que nada se refiere a una serie de pasos para llegar a un mejor aprendizaje, como lo dice la palabra es un proceso donde se deben acatar los pasos para llegar al objetivo que se tieneen mente.








2- Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje.
¿Qué es metodología? En términos más sencillos se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación.
Enseñanza: El proceso de enseñanza produce transformaciones sistemáticas en los individuos, por tanto:
Progresivo.
Dinámico.
transformador.Aprendizaje: El aprendizaje es un proceso de la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad.
Estrategias de enseñanza. Las acciones las realiza el maestro, con el objetivo consciente que el alumno aprenda de la manera más eficaz, son acciones secuenciadas que son controladas por el docente.
Estrategias de aprendizaje: Las acciones las realiza el alumno, con el objetivo siempreconsciente de apoyar y mejorar su aprendizaje, son acciones secuenciadas que son controladas por el estudiante.
Relación entre estrategia de aprendizaje y estrategia de enseñanza: Para que esta dirección sea efectiva la enseñanza debe organizarse según la naturaleza, características y condiciones del aprendizaje que la condicionan.
Proceso creativo: Debemos hacer más que simplemente imaginar cosasnuevas, debemos trabajar para hacer realidades concretas.








3- Los medios de enseñanza y aprendizaje.
Los medios de enseñanza cumplen funciones: instructiva, formativa, motivadora-innovadora-creadora, lúdica-recreativa y desarrolladora-control.
Los diferentes medios deben emplearse en sistema, unos deben vincularse con los otros, su utilización debe planificarse en función delobjetivo y el contenido previsto, de las características individuales de los estudiantes, de las formas de organización que se requieran, así como de las condiciones que existan.
La selección y uso de los medios de enseñanza en el proceso pedagógico está dada, indiscutiblemente, por su relación con los demás componentes del proceso. Los objetivos de la enseñanza están determinados por las necesidadesy exigencias sociales, dadas en el marco de la escuela, el tipo de enseñanza, la asignatura y el grado
Los objetivos precisan el para qué enseñamos y establecen los fines que nos proponemos, dados en forma de aprendizaje, de conceptos, reglas, leyes, fenómenos, hábitos, habilidades, convicciones.
Se puede asegurar que hay un conjunto de medios de enseñanza cuando se cumple con los siguientes...