pedagogia realista


La pedagogía realista (Ratkel):
     Esta pedagogía trata de sustituir el conocimiento verbalista vigente, por el del conocimiento de las cosas por sus representaciones. Esta aspira a crear unanueva didáctica. Asimismo entiende la individualidad del educando con más insistencia que las épocas anteriores. Finalmente cultiva el espíritu de tolerancia, de respeto a la personalidad y fraternidadentre los hombres. Ratke se halla en la mitad del camino entre el realismo y el verbalismo: lo esencial son los idiomas, las palabras y las cosas a las cuales tratamos de conocerlas mejor. 
    Influyó en la educación pública de su tiempo por su efecto sobre las Ordenanzas del Estado de Weimar, junto a otros Estados y educadores alemanes.
El Realismo, rechaza la idea idealista de que sólo lasideas son reales.
Los realistas afirman que los objetos materiales existen independientemente de
que la mente humana los perciba. Para los realistas, la materia es real; la
materia es unarealidad independiente de la mente humana.
Implicaciones pedagógicas del Realismo:
1. Aristóteles, la educación debe buscar la formación de un hombre
prudente y virtuoso que sea feliz. El hombrefeliz es el que ha desarrollado al
máximo sus potencialidades; el que ha desarrollado su esencia racional y se
dedica a la búsqueda de la verdad, a la contemplación de las ideas, al estudio de
lafilosofía, la física, las matemáticas.
2. Ideas pedagógicas de Santo Tomás:
Para Santo Tomás, educar conlleva adquirir conocimientos y formar el
carácter. La adquisición de conocimientoscontribuye al desarrollo de la
capacidad intelectiva del hombre. Así el hombre llega a ser filósofo. La
formación del carácter contribuye a la realización de las potencialidades
espirituales delhombre. Así llegará a ser virtuoso. Educar, pues, implica
actualizar las potencialidades inherentes en la inteligencia y en el alma.
3. Ideas pedagógicas de Juan A. Comenio:
Según él, para...