Pedagogia Sistemica Acercamiento A Este Paradigma Educativo





Título: PEDAGOGIA SISTÉMICA: ACERCAMIENTO TÉORICO A ESTE PARADIGMA EDUCATIVO

Resumen
En el presente trabajo, se exponen las bases de la pedagogía sistémica, con el enfoque de Bert Hellinger. La pedagogía sistémica, aporta un nuevo enfoque, para la educación, el alumno es considerado como parte integrante del sistema familiar, que a su vez se interrelaciona con otros sistemas. Los anexosson materiales elaborados para llevar a la escuela, este enfoque.


Palabras clave (Keywords)
Pedagogía sistémica. Vínculos. Familia y escuela.

INDICE








TÍTULO……………………………………………………………………………1

RESUMEN…………………………………………………………………….....1

PALABRAS CLAVE………………..……………..………………………......1

INDICE……………………………………………………………………..….…2

INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………..3

MARCOTEÓRICO……………………………..…………………………..….7

CONCLUSIONES……………………………………………………………..30

FUENTES BIBLIOGRAFICAS.………………………………………….…38

APLICACIONES PRÁCTICAS: ANEXOS……………………………….40

ANEXO 1 : IDEARIO DE CENTRO……………………………………….41

ANEXO 2: MANUAL DE ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS……47

ANEXO 3:MATERIAL PARA EL PROFESOR…………………………..56

ANEXO 4: MATERIALES PARA EL ALUMNO…………………………74

AGRADECIMIENTOS………………………………………………………..88

I. INTRODUCCIÓN


Antecedentes

A menudo las personascon responsabilidades directivas en los centros educativos (directores generales, jefes de estudio…) han de alcanzar nuevos retos y hacer cosas para las cuales no sienten que tienen los recursos o se encuentran en situaciones que son vividas como muy exigentes, desde el punto de vista personal y difíciles de transmitir a los demás.
Esto se explica, porque los directivos requieren unas competenciasprofesionales diferentes de las que requieren como maestros y estas competencias, tienen que ver con la gestión de las propias emociones y las de los demás. Actualmente el ministerio de educación, ofrece muy poca oferta de cursos, con estas temáticas, y no siempre se ajustan a las necesidades personales, de modo, que aunque se asista a ciertos cursos de formación, no son fáciles de adquirir,ni con esta formación, ni mediante la práctica profesional del día a día.
Fortalecer y desarrollar las propias capacidades, conectar con la auténtica motivación, valores y necesidades es una buena opción para ir avanzando evolutivamente como persona y alcanzar los objetivos personales y profesionales de forma coherente y efectiva.
Personalmente tengo una formación de psicodrama, que he utilizadocon los alumnos, obteniendo buenos resultados. He programado talleres de teatro en los que utilizaba técnicas del psicodrama como: los soliloquios, los doblajes, la técnica de espejo, la escena cotidiana, etc… Me remito al proyecto que realice para HUNE y la Universidad de Alcalá “La dramatización en la escuela”, en el curso Experto Universitario de Formación Familiar y Educación Evolutiva,donde se puede ver con detalle el trabajo vivencial hecho con los alumnos, así como sus resultados.
El psicodrama es un método descubierto por Joseph Moreno, en el que a través del desarrollo de las escenas conflictivas, se ayuda a resolver las dificultades que se presentan. Dificultades de comunicación y manejo de las emociones, ponerse en el lugar del otro, etc...
El complemento con lasconstelaciones familiares enriquece y potencia el desarrollo personal., porque, es un método que pone en evidencia el profundo poder de conexión que cada persona tiene con su familia en una o varias generaciones.
Es un método que amplía el del psicodrama, que se queda más en la individualidad. Mientras que la pedagogía sistémica, mira al individuo dentro del sistema.
Cuando Maíta Cordero , me habló desdeesta mirada, me di cuenta que muchas veces, es esa conexión que cada persona tiene con su familia o con las generaciones pasadas, y que le son totalmente inconcientes, la causa que lleva a repetir al alumno las mismas actitudes y conductas, a pesar de que cuando reflexiona, se da cuenta que no son actitudes ni conductas correctas.

La pedagogía sistémica,...