Pedagogia Social

EPISTEMOLOGÍA

I. Concepto y objeto de la Pedagogía Social

1. Concepto de la pedagogía
El término pedagogía social es de origen alemán. En Alemania, la pedagogía social (Jugendhilfe = ayuda a la juventud) tuvo tres sentidos diferentes: ayuda educativa a la juventud, ayuda profesional a la juventud y ayuda cultural a la juventud.
La dificultad de definir pedagogía social, emana de laimprecisión y polisemia de los dos vocablos usados.
Quintana Cabanas ha enumerado cinco concepciones diferentes de pedagogía social:
1. Pedagogía social como doctrina de formación social del individuo: Educación parcial para lo social, donde el objeto es conseguir la madurez social del individuo.
2. Pedagogía social como doctrina de la educación política y nacionalista del individuo:Educación total para lo social (es el fin de la educación). La persona es un medio para la sociedad.
3. Pedagogía social como teoría de la acción educadora de la sociedad: Educación para lo social. La educación de la persona se halla sometida a influjos individuales y sociales, diríamos que sería una pedagogía de una sociedad educadora del hombre y de sus generaciones.
4. Pedagogíasocial como doctrina de la beneficencia pro infancia y juventud: La sociedad proporciona las condiciones básicas para una educación (la educación gracias a lo social). Ley de Protección Juvenil.
5. Pedagogía social como doctrina del “sociologísmo pedagógico”: Educación exclusivamente dentro de lo social. Es toda una corriente que responden al nombre de Pedagogía Sociológica.
La pedagogía socialal margen de las imprecisiones semánticas, puede tener una triple acepción según Fermoso:
• Como técnica científica sobre la educación social.
• Como asignatura o disciplina académica, en un currículum.
• Como praxis o actividad profesional.
La Pedagogía Social es la ciencia práctica social y educativa no formal, que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuadapara la prevención, ayuda y reinserción de quienes padecen o pueden padecer, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos.
• Es una ciencia social porque no pertenece a las Ciencias Naturales sino a las Ciencias Sociales.
• Es no formal.
• Abarca toda la trayectoria vital.
• Se ocupade quienes padecen o pueden padecer deficiencias.
• Es ciencia pedagógica de socialización porque a través de ésta se consigue la integración y la adaptación de las personas en la comunidad.











2. Objeto de la Pedagogía Social
El objeto de la pedagogía social según Quintana Cabanas se basa en:
• El cuidado de una correcta socialización de los individuos(Educación Social).
• La intervención pedagógica en el remedio de ciertas necesidades humanas que aquejan a nuestra conflictiva sociedad (Trabajo Social).
Según Fermoso, existen dos objetos de la pedagogía social:
• Objeto material: El ser educando del hombre, que es la realización práctica de una posibilidad previa, la educabilidad.
• Objeto formal: Es la sociabilidad, la socializandidad yla socialidad. Es la fundamentación, justificación y comprensión de la solución de los problemas sociales mediante la educación.
Otros autores:
← Natorp: Hombre en comunidad
← Pedagogía social: Pedagogía
← Luzuriaga: relación educación-sociedad
← Voldi: sociedad educadora
← Arroyo: Educación al servicio de la comunicad
← Fermoso: Objeto formal- sociabilidad
←Ortega: Educación social normalizada y especializada
← Quintana: Socialización e inadaptación social
Según el objeto:
← Educación Social: Sociabilidad del individuo.
← Trabajo Social: Ayuda a necesidades humanas.
← Inadaptación Social: La integración social y el estudio de la marginación.


3. Funciones de la Pedagogía Social
Por razón de su cientificidad (carácter...