pedagogia social
Páginas: 121 (30177 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
PEDAGOGÍA SOCIAL
Pobreza y exclusión social
Tras la línea de la exclusión
Curso 3º de Pedagogía. Grupo A1.
Alumnos:
Espinosa Gangeu, Alicia
García Hernández, Almudena
García Martín, Desireé
González Méndez, Natalia
Goya Gutiérrez, Byron
Hernández González, Katia Lucia
Índice
Presentación3
1. Fase de diagnóstico 51.1. Delimitación del área de acción 5
1.2. Contextualización 30
1.3. DAFO37
2. Fase de diseño/ planificación 50
2.1. Objetivos50
2.2. Metodología 54
2.3. Líneas de actuación y actividades56
2.4 Profesionales e instituciones 90
2.5 Recursos: materiales, humanos y financieros 94
2.6 Temporización del Proyecto 95
2.7. Planning97
3 . Anexos 99
4. Bibliografía 135
Presentación
El proyecto que vamos a llevar a cabo, “Tras la línea de la exclusión” va dirigido a la población ex – reclusa.Con el fin de resolver su situación tanto social, como personal, familiar y laboral.
Consideramos que es un tema de vital importancia porque si se les da la ayuda necesaria se reduciría la posibilidad de ser reincidentes, es decir, de volver a delinquir.
Nuestro objetivo principal del proyecto es conseguir que la población ex – reclusa sea capaz de adquirir y mejorar las competencias yhabilidades sociales necesarias para su inserción y actuación en la sociedad.
El primer paso para la elaboración del proyecto ha sido estudiar cuál es el concepto de exclusión social, centrándonos en la población ex – reclusa, ya que, es el colectivo con el que vamos a trabajar. Sin embargo, nos pareció fundamental hacer un estudio de los grados penitenciarios y de la vida de los ex – reclusosdurante su período de encarcelamiento, para ello, hemos asistido a una entrevista en el centro penitenciario Tenerife II para profundizar más en los datos y para saber en qué campos habría que profundizar.
Hemos hecho un estudio sobre los datos demográficos, para analizar si el número de presos ha ido aumentando a lo largo de los años y si existe un alto nivel de reclusos reincidentes.
Una vez...
PEDAGOGÍA SOCIAL
Pobreza y exclusión social
Tras la línea de la exclusión
Curso 3º de Pedagogía. Grupo A1.
Alumnos:
Espinosa Gangeu, Alicia
García Hernández, Almudena
García Martín, Desireé
González Méndez, Natalia
Goya Gutiérrez, Byron
Hernández González, Katia Lucia
Índice
Presentación3
1. Fase de diagnóstico 51.1. Delimitación del área de acción 5
1.2. Contextualización 30
1.3. DAFO37
2. Fase de diseño/ planificación 50
2.1. Objetivos50
2.2. Metodología 54
2.3. Líneas de actuación y actividades56
2.4 Profesionales e instituciones 90
2.5 Recursos: materiales, humanos y financieros 94
2.6 Temporización del Proyecto 95
2.7. Planning97
3 . Anexos 99
4. Bibliografía 135
Presentación
El proyecto que vamos a llevar a cabo, “Tras la línea de la exclusión” va dirigido a la población ex – reclusa.Con el fin de resolver su situación tanto social, como personal, familiar y laboral.
Consideramos que es un tema de vital importancia porque si se les da la ayuda necesaria se reduciría la posibilidad de ser reincidentes, es decir, de volver a delinquir.
Nuestro objetivo principal del proyecto es conseguir que la población ex – reclusa sea capaz de adquirir y mejorar las competencias yhabilidades sociales necesarias para su inserción y actuación en la sociedad.
El primer paso para la elaboración del proyecto ha sido estudiar cuál es el concepto de exclusión social, centrándonos en la población ex – reclusa, ya que, es el colectivo con el que vamos a trabajar. Sin embargo, nos pareció fundamental hacer un estudio de los grados penitenciarios y de la vida de los ex – reclusosdurante su período de encarcelamiento, para ello, hemos asistido a una entrevista en el centro penitenciario Tenerife II para profundizar más en los datos y para saber en qué campos habría que profundizar.
Hemos hecho un estudio sobre los datos demográficos, para analizar si el número de presos ha ido aumentando a lo largo de los años y si existe un alto nivel de reclusos reincidentes.
Una vez...
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