Pedagogia tecnicista

PEDAGOGíA TECNICISTA-TECNOLOGíA EDUCATIVA/EDUCACIONAL Surge a mediados de siglo. En Estados Unidos predominantemente.
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GAGNÉ: "Desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantesconocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar escuelas como sistemas educacionales"
"Técnicas para organizar lógicamente cosas, actividades, o funciones de manera que puedan ser sitemáticamenteobservadas, comprendidas y transmitidas"
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TECNOLOGíA EDUCACIONAU INSTRUCCIONAL:
aplicación de un enfoque científico y sistémico para el mejoramiento dela educación
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FUNDAMENTOS: Teoría General de los sistemas, Conductismo, Teorfa de la comrícaCíón
PRINCIPIOS: Racionalidad, Eficiencia, Productividad. Propone el reordenamiento del procesoeducativo para hacerlo OPERATIVO Y OPERACIONAL (semejante al modelo Fabril): OBJETIVACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICo---+ PLANIFICAR la educación para minimizar la subjetividad que pudiera i~~r en la eficaciaESPECIALlZACION de las funciones y labor docente:
Parcelación del bajo pedagógico
PROGRAMACiÓN de la enseñanza

Elementos fundamentales de un sistema:


|| |ESTRUCTURA | | | |
|ENTRADA |-+ |PROCESO |-+ | |SALIDA |
|t| |REALlMENT ACiÓN |•• |1 |
| | |.". | | | |
|| |AMBIENTE | | | |
Representación de un Modelo de instrucción:

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mo¡r.rnll1' 2. Modelo."'prc",ntouvo de un si.temo de illSlrueción.

Mlcroslstema educacional:

REALlMENT ACION
Posterior aplicación de 1~ eonduc~ adquiridas por el...