Pedagogia Tecnologica

Pedagogia Tecnologica
Pedagogía Tecnológica
Antecedente
Toda innovación tecnológica tiene un origen, una historia, un devenir. Entre las décadas de 1950 y 1960 surge el movimiento audiovisual llamado también tecnología educativa, derivada entre otros factores, de la revolución científico-técnica posterior a la segunda guerra mundial.
La tecnología son medios, instrumentos, herramientas quesirven o se utilizan para transformar conocimientos científicos, son aplicados para solucionar problemas de la vida cotidiana. A medida que se resuelven las distintas situaciones se validan los conocimientos científicos.
Estoy de acuerdo que con la utilización de la tecnología se busca la comodidad y un rápido resultado de las cosas, esto también tiene sus fortalezas y sus debilidades. La Pedagogíatecnológica se sustenta o nace con el positivismo clásico cuyo representante es Augusto Comte. La creación de la tecnología educativa se le atribuye a Skinner (1954).
La pedagogía como ciencia de la educación se preocupa por el carácter práctico que se materializa en la metodología y en los medios utilizados con este propósito.
En la tecnología educativa intervienen de manera decisiva: losproyectores multimedia, la computadora, los pendrive, el acceso a internet etc.
Deben considerarse con un enfoque sistémico los aspectos referentes a la concepción, aplicación y evaluación de todos aquellos factores que intervienen en mayor o menor grado la eficiencia del proceso educativo en correspondencia con objetivos previamente trazados de manera precisa y que se sustentan en resultados logrados.
Latecnología cree en la capacidad profesional del magisterio por tanto considera que el profesor debe estar profesionalmente dotado de conocimiento para poder intervenir oportunamente en el momento adecuado.
El paradigma tecnológico pretende integrar en el conocimiento educativo las aportaciones de la ciencia cree en objetivos, siempre cree que se educa para algo y que ello debe conocerse antes deiniciarse el proceso educativo.
No se aplica el paradigma tecnológico a los más desfavorecidos socialmente la escuela pública no completa su funcionalidad progresista de intentar mediante la educación la igualdad de oportunidades

Se sostiene que el aprendizaje es una consecuencia de la fijación de estímulos o señales portadoras de información provenientes del entorno el aprendizaje se producemediante un proceso de ensayo y error caracterizado por el hecho de que el sujeto genera conductas diferentes hasta alcanzar la más adecuada que sirva de conexión entre el estimulo proveniente del medio y la respuesta. La tecnología actualmente forma parte del vivir cotidiano de cada uno de nosotros, es muy provechoso pero no debemos olvidar de que también tiene sus desventajas si no lo utilizamosadecuadamente.


PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA
Para que educar.-
El objetivo de la tecnología en la educación es que el hombre alcance una base de conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas para desenvolverse adecuadamente como creador, usuario crítico y consumidor inteligente de la tecnología.
La concepción de la pedagogía no solo implica los procesos de enseñanza y aprendizaje sino que involucra unaconstrucción de una conciencia sobre el uso de herramientas que la soportan como, la tecnología.
El papel de la tecnología no es suplantar la pedagogía o desplazar al maestro sino potenciar y fortalecer sus procesos ya que a través de ella se motiva y estimula al hombre (alumnos).
Su creación se le atribuye a Skinner ya que el creo una máquina de enseñanza en 1958.

En qué medio.-
El uso de latecnología se ha convertido en una exigencia de lasociedad y es aplicada en varios medios como: empresas, medios de comunicación, teléfonos, medios de transporte, etc. 



A quién educar.-
A la sociedad.
Fichter la define así: una sociedad es una colectividad organizada de personas que viven juntas en un territorio común, cooperan en grupos para satisfacer sus necesidades sociales básicas, adoptan...