Pedagogia tradicional
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2010
CAPITULO V
DETERMINANTES EN LA RELACION EDUCATIVA.
Para comprender la comunicación entre profesor y alumnos es impresendible analizar el marco más amplio, que comprende no solorelaciones en el aula , sino también los que se dan entre la clase, escuela y la sociedad.
La comunicación educativa está determinada por las relaciones sociales imperantes en la cual influyenen lo institucional pedagógico y psicológico.
La relación educativa nos solo la organización social e institucional, sus estructuras, relaciones jerarquicas y funcionales, asi como tambiénlas concepciones pedagógicas del ámbito educacional mundial.
1. Análisis Sociológico de la relación educativa.
En esta concepción la relación de maestro y alumno se basa en ladominación del adulto, en nombre de la autoridad moral del profesor.
2. Relación educativa y análisis institucional.
Aborda las relaciones que el estudiante mantiene con lasinstituciones, programas Impuestos por los organismos oficiales, el empleo del tiempo, los controles y disciplina, reglamentos es decir relaciones con lo establecido.
3. DeterminantesPedagógicas de la relación educativa.
a) El modelo carismático.
El profesor es el representante de la cultura y encarnación del saber da al alumno todo el conocimiento como verdadesacabadas que deben ser aceptadas pedagogía tradicional, estudiante con actitud pasiva.
b) El modelo de la tecnología educativa.
Tecnología de la institución , son relacionesestructuradas y objetivas definidas, el profesor es apenas un hilo en la unión entre verdad científica y el alumno, y este resulta un individuo receptivo que no participa en la elaboracióndel programa educacional.
c) El modelo de la pedagogía no directiva.
El profesor debe aceptar, al alumno como ser independiente y libre que tiene propios derechos, debe comprender sus...
DETERMINANTES EN LA RELACION EDUCATIVA.
Para comprender la comunicación entre profesor y alumnos es impresendible analizar el marco más amplio, que comprende no solorelaciones en el aula , sino también los que se dan entre la clase, escuela y la sociedad.
La comunicación educativa está determinada por las relaciones sociales imperantes en la cual influyenen lo institucional pedagógico y psicológico.
La relación educativa nos solo la organización social e institucional, sus estructuras, relaciones jerarquicas y funcionales, asi como tambiénlas concepciones pedagógicas del ámbito educacional mundial.
1. Análisis Sociológico de la relación educativa.
En esta concepción la relación de maestro y alumno se basa en ladominación del adulto, en nombre de la autoridad moral del profesor.
2. Relación educativa y análisis institucional.
Aborda las relaciones que el estudiante mantiene con lasinstituciones, programas Impuestos por los organismos oficiales, el empleo del tiempo, los controles y disciplina, reglamentos es decir relaciones con lo establecido.
3. DeterminantesPedagógicas de la relación educativa.
a) El modelo carismático.
El profesor es el representante de la cultura y encarnación del saber da al alumno todo el conocimiento como verdadesacabadas que deben ser aceptadas pedagogía tradicional, estudiante con actitud pasiva.
b) El modelo de la tecnología educativa.
Tecnología de la institución , son relacionesestructuradas y objetivas definidas, el profesor es apenas un hilo en la unión entre verdad científica y el alumno, y este resulta un individuo receptivo que no participa en la elaboracióndel programa educacional.
c) El modelo de la pedagogía no directiva.
El profesor debe aceptar, al alumno como ser independiente y libre que tiene propios derechos, debe comprender sus...
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