Pedagogia Varios Autores

Respuestas al Trabajo Práctico N° 1:

1-

Educación formal: Según Gvirtz [2007] y otros, es aquella educación de carácter sistemático oficial. Es el aprendizaje ofrecido en un ámbito institucional estatal de educación o formación, de carácter estructurado y de alto grado de formalidad. Otro aporte desde la perspectiva de Cascone [ ], es que se lleva a cabo a través de una acciónplanificada, reglada y graduada, es un sistema que se reproduce y también se mejora. El autor cita a Trilla Bernet, para decir que la misma tendrá contenidos para el aprendizaje impuestos por el Estado que concluirán en una certificación y que el aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Educación no formal: [ ] Cascone cita a la autora Trilla Bernet para afirmar que laeducación no formal es el resultado de la exclusión del sistema educativo reglado a partir de 1960, con el fin de compensar a la educación formal. Si bien, para Gvirtz y Otros [2007], ambas tienen un carácter sistemático, se diferencian en que éste aprendizaje no es ofrecido por un centro de educación de alto grado de formalidad, sino por instituciones que normalmente no conducen a unacertificación. No obstante, tiene carácter estructurado, aunque con metodologías más flexibles. El aprendizaje no formal también es intencional desde la perspectiva del alumno. Algunos ejemplos de este tipo de educación en [2007] “La educación de ayer, hoy y mañana”, de los autores Gvirtz y otros, son los programas de alfabetización a poblaciones marginadas de la escuela, educación de adultos y capacitacionesprofesionales que no son obligatorias.-

Educación informal: Para Gvirtz y Otros [2007], es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana asistemáticamente. No es estructurada en comparación a la educación formal y no formal. [ ] Cascone afirma que no busca reconocimientos sociales ni institucionales al igual que la educación popular. El aprendizaje informal puedeser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).

Educación popular: En [2 ] “Universidad Trashumante, Educación popular y movilización social” de Ricardo Cascone, se habla de una educación que si bien necesita de un espacio físico, no responde a la modalidad colectiva y presencial del proceso de enseñanza y aprendizaje, como en la educación formal y noformal. No busca reconocimientos de igual manera que la educación informal, sino que su objetivo es lograr la conciencia crítica en los sujetos, alejándose de los aspectos conservadores, sin intentar transmitir conocimientos y valores. Tiene cierto grado de renovación y se orienta en promover el cambio social y cultural, a través de ideologías pedagógicas y políticas, tomando en cuenta los aspectossociales, económicos y políticos. El punto de encuentro de las diferentes formas de educar, es poder transmitir conocimientos de manera efectiva.-












2-
a) Según Abbagnano y Visalberghi las “sociedades civilizadas” comprenden grupos humanos diversos y desemejantes que tienen usos, costumbres y creencias diversas, entre las cuales se pueden advertir profundas distincionesya que se han orientado hacia formas de civilización en desarrollo continuo.
El doble problema al que se enfrentan las mismas al momento de educar es conservar y transmitir, de la manera más eficaz los elementos culturales reconocidos como válidos e indispensables para la vida de la sociedad. Y a su vez renovarlos y transformarlos, permitiendo volverlos propios frente a situacionesnaturales o humanas que varían continuamente.


b) [2007] Gvirtz y otros: Cuando las prácticas educacionales tienden a conservar un orden social establecido favorecen la reproducción, que es donde se transmiten aquellos saberes considerados socialmente valiosos a los nuevos miembros de esa sociedad. Sin embargo, la enseñanza y el aprendizaje social en sus distintas formas no son meramente...