pedagogia y andragogia



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE
LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA – UNEFA
EXTENSION UNIVERSITARIA
DIPLOMADO CAPACITACIÓN DOCENTE






COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y ANDRAGÓGICAS
ABORDAJE SOCIALISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CRECIMIENTO UNIVERSITARIO EN EL PAÍS.FACILITADOR: Integrantes
De Franca C. Enne J.




Caracas, septiembre 2013


EQUIPOS 4,5, Y 6 : COMPETENCIA PEDAGOGICA Y ANDRAGOGICA.
ABORDAJE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (TEORIAS EDUCATIVAS)
HACER UN ESQUEMA A CERCA DEL CRECIMIENTO UNIVERSITARIO EN EL PAIS.

Concepto dePedagogía y Andragogía

PEDAGOGIA:

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart (Kant argumentaba que la experiencia, los valores y el significado mismo de la vida serían completamente subjetivos si antes no habían sido subsumidos por larazón pura, y que usar la razón sin aplicarla a la experiencia, nos llevaría inevitablemente a ilusiones teóricas. Herbart Considera que el alma humana como una hoja en blanco. Cree que no hay ideas innatas pero sí una capacidad humana (moral).)

La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias ydisciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras.

ANDRAGOGIA:

Educación pensada en el adulto.
La necesidad de hablar de Andragogía, como cuestión diferente de la Pedagogía, se basa en la distinción de los propósitos, fines, formas de atención, tipos de materiales y formas deevaluación de sus aprendizajes. Definitivamente, el proceso educativo en los adultos requiere tomar en cuenta sus características bio - psico - sociales y sus experiencias anteriores, presentes y futuras o deseables.

Hoy en día se considera a la andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagogía que se aplicó a la educación delniño. La Andragogia es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto, ocupando todos los componentes humanos, es decir en lo psicológico, biológico y social.


CUADRO COMPARATIVO PEDAGOGIA Y ANDRAGOGIA


Acerca de:
Modelo Pedagógico
Modelo Andragogico

Clima
Tenso de poca confianza, formal, frio, distante.
Orientado por la autoridad. Competitivo, juzgativo. Existe unacomunicación receptiva y vertical. Relación estudiante-docente.
Relajado, confiable. Mutuamente respetuoso. Informal, cálido. Colaborador, apoyador. Existe una comunicación reciproca y horizontal. Relación estudiante-orientador.

Planificación

Básicamente por el profesor

Mutuamente por educador y facilitador.
Diagnostico de necesidades
Básicamente por el profesor. El aprendiz se encuentra en unasituación dependiente.
Por mutua valoración. El aprendiz se encuentra en una posición mas independiente.
Fijación de objetivo

Básicamente por el profesor.

Por negación mutua.
Diseño de planes de aprendizaje
Planes de contenido del profesor. Unidad didáctica del curso. Secuencia lógica.
Proyectos de aprendizajes. Secuenciados por disposición.
Actividades de aprendizaje

Técnicas detrasmisión. Lecturas asignadas.
Proyectos de investigación. Estudios independientes. Técnicas de experiencias.

Evaluación
Por el profesor. Referidos a normas (en una curva). Con notas.
Por evidencia reunido por el educado, validada por sus compañeros, facilitadores y expertos.
Referido a criterios.



PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Antes de detallar el enfoque docente que se...