Pedagogia y andragogia

Pedagogía y Andragogía

A continuación abordaremos temas relativos a la educación en diferentes niveles, comenzando con la educación básica que es en la que el alumno es formado dependiendo de su desarrollo intelectual, dividiendo la misma en niños y adolecentes; y siguiendo con la educación superior.
Hay que hacer una clara diferencia entre los objetos de estudio entre Pedagogía yAndragogía, definiendo a la primera como la ciencia de enseñar a los niños en la que mas adelante se incluye también la enseñanza al adolescente dividiendo al niño de 4 a 12 años y al adolescente de los 13 a los 18 años; y la segunda definiéndola como la ciencia que ayuda a aprender al adulto esto es a las personas arriba de los 18 años.
En el empleo de cada una de estas ciencias es necesario tener métodosdiferentes que son requeridos por el grado de desarrollo de los alumnos, en el caso de niños y adolescentes se va a tratar el de utilizar métodos de dirección del aprendizaje en cuanto a su madurez psicológica y desarrollo físico; a diferencia de el aprendizaje del adulto es una manera de dirigir su educación principalmente en el proceso de orientación y aprendizaje, para que asi el adulto puedalograr un autoaprendizaje. Teniendo en cuenta que la diferencia de madurez psicológica es sumamente diferente entre los niños y adolescentes, y los adultos en los cuales se iran guiando en la adquisición de conocimientos y no en aprendizaje de aptitudes y preferencias, ya que en el caso del adulto ya tienen formada su identidad y lo que quiere desempeñar en un futuro.
Para esto hay que saber quela enseñanza y el aprendizaje tienen conceptos distintos en el cual en la enseñanza, es responsabilidad del profesor realizar actividades con las cuales el alumno va a adquirir conocimientos durante el proceso educativo que sean las correctas para el nivel en el que se encuentre el alumno en cuestión; y en el aprendizaje el facilitador va a orientar al alumno a capacitarse y auto dirigir elproceso, con experiencias educativas.
La educación debe ir modificándose según la edad, del nacimiento a los 7 años están en una etapa en la que van a adquirir entrenamiento de habilidades motoras y psicológicas, y a fortalecer los aspectos afectivos y de comunicación, de los 7 a los 12 años van a fortalecer sus destrezas mentales con la manipulación de objetos y desarrollando la iniciativa hacia lainvestigación; en los adolescentes que van de los 12 a los 20 años va a comenzar el proceso en el que utilicen el raciocinio, analizando diferentes fenómenos, sociales, matemáticos, artísticos, físicos, químicos, etc. Esto es con el fin de desarrollar el deseo de supervivencia.
En los adultos de los 20 a 30 años esta destinada a la profesionalización, mejorando los aspectos científicos con lo cualle ayude al adulto a mejorar su situación social, para asegurar su bienestar y una supervivencia adecuada de la especie; y a partir de los 30 o 35 años el adulto tendrá la oportunidad del estudio para reforzar el conocimiento o actualizarse con el fin de perfeccionar sus necesidades de tipo intelectual.
En la enseñanza-aprendizaje el profesor debe tener en cuenta que por el nivel de madurez decada alumno, van aprendiendo a un ritmo diferente por lo cual debe desarrollar actividades que le ayuden a que el alumno tenga el mismo aprendizaje en un tiempo determinado; en el caso de la orientación-aprendizaje el orientador tiene que formular estrategias con las cuales el alumnado lleve su desarrollo psíquico a un nivel importante de conocimiento el cual le permita desarrollarse socialmentebeneficiándose del conocimiento adquirido.
Hay que tomar en cuenta que en la enseñanza a nivel básico es dirigida a niños y adolescentes impartida por un adulto esto es que el adulto moldeara al alumno en su desarrollo ayudándole a despertar el interés en ciertas facetas de sus características personales y sus preferencias, dándole también un conocimiento básico sobre las diferentes áreas que se...