PEDAGOGIA Y ENSEÑANZA

Pedagogía y enseñanza

Cuando hablamos de pedagogía no nos podemos detener simplemente en lo que concierne a un aula escolar o universitaria, la pedagogía comprende también el estudio y observación del comportamiento del sujeto en todas sus áreas. La forma como se educan las personas marca positiva o negativamente la sociedad; las condiciones religiosas, políticas, económicas, militares yfamiliares también influyen en gran manera en la forma de actuar y habilidad del o de los individuos. Podemos decir que la educación actúa sobre los sentimientos y sobre la capacidad de pensar que nos son permitidos pero así mismo al ser seres pensantes debemos cumplir con una serie de responsabilidades donde damos a conocer la personalidad y formación respetando y haciéndonos respetar dentro de lasociedad que compartimos.
En la manera de comportarse el individuo intervienen de manera directa la moral, la ética y el saber; podemos también decir que todo el tiempo las personas estamos aprendiendo y enseñando, cada vez que nos relacionamos, damos ejemplo o actuamos ante un grupo social reflejamos positiva o negativamente parte de lo que somos. Comparando un poco nos damos cuenta que no actúade igual manera una persona educada en un nivel económico estrato uno que otro que fue criado y educado en un estrato más alto, no actúa de la misma forma un niño que entra a la universidad viniendo de un colegio de provincia que otro que se ha educado toda su niñez en los mejores colegios de la ciudad.
En esta primera parte de la lectura podemos concluir que:
La educación es el punto departida cuando hablamos de pedagogía, no es solamente el acto de enseñar sino que también estudia la mejor forma de hacerlo, para ello se basa en los siguientes procedimientos;
Normativo, dirigido a prescribir la conducta a partir de principios y su capacidad para crear doctrina.
Descriptivo, productor de teorías que explican el hecho educativo. A su vez en normativo proviene de tres orígenes.Político, toda acción educativa busca formar individuos capaces y consientes para crear una sociedad mejor, esto para alcanzar ser distinguidos y tenidos en cuenta por encima de otras sociedades reconociendo que se está en un lugar importante para vivir cumpliendo con cientos de deberes y derechos que influyen en el destino de su hábitat.
Un sentido Teológico, a través del cual el individuo buscarátrascender, toda educación debe buscar en el sujeto la necesidad de vivir dignamente. Se puede nacer como todos pero se debe buscar ser distinto y lograr metas que nadie más ha logrado.
Por último encontramos el aspecto filosófico, éste que debe formar personas pensantes que proclamen y defiendan la libertad, capaces de dirigir y ser dirigidos de la mejor manera.
La educación como actividadconsta de un conjunto de prácticas sociales las cuales pueden ser: la familia donde los padres ejercen un papel importante sobre el infante, escolar cuando se lleva a cabo en un establecimiento creado para tal fin, intervienen otros como la iglesia, el ejército, los medios de comunicación, las relaciones entre pares, etc. Aquí se menciona que existe educación formal e informal, y que la educación esalgo que se puede transmitir de generación en generación y todos los días, sin importar la edad podemos estar brindando y recibiendo educación, formación y principios.
La educación se caracteriza también por el tipo de actividad que propone, no es lo mismo una educación orientada a niños, a jóvenes o a personas mayores. Cuando se educa al niño se desea que este adquiera sus primeros valores ydestrezas para iniciar su vida social. En la segunda lo que se busca es que el joven se centre en la sociedad a la cual pertenece y la tercera buscaría crear los estímulos necesarios para un pleno desarrollo y goce como persona.
En cuarto lugar la educación se comprende también como una actividad axiológica y práctica, esto porque busca inculcar ciertos valores necesarios para el orden social...