Pedagogia Y Posmodernidad

PEDAGOGIA Y POSMODERNIDAD

La transformación de la educación no es nada nuevo, este tema es abordado por Jose I. Bedoya Madrid en el libro EPISTEMOLOGIA Y PEDAGOGIA, específicamente en el Aparte 2,titulado; Pensar La Educacion Para Una Nueva Sociedad; este a su vez se divide en dos numerales; el numeral 1.- La pedagogía y posmodernidad y el numeral 2.- La educación y la construcción de unnuevo país. en el mismo se hace una reflexión sobre los paradigmas del pasado en donde se creía que el docente era el eje de los procesos de educación y que las teorías podían ser aplicadas como unrecetario en el aula.
Las reflexiones que se presentan agrupadas en el texto pretenden responder a las interrogantes, con el fin de contribuir no propiamente a una respuesta concreta, sino de continuar ladiscusión en torno a una pedagogía razonable y poder, además, enunciar otros problemas implícitos en el proceso pedagógico y que en nuestro contexto actual estén evidenciándose cada vez más haciendoineludible una reforma curricular y el logro de un nuevo proyecto educativo, para ello se debe reflexionar acerca del proceso de cambio epistemológico y pedagógico en virtud de las nuevas demandas quela sociedad del conocimiento impone actualmente, no solamente en lo que a la empleabilidad se refiere, sino fundamentalmente en cuanto a la vigencia y pertinencia de los procesos educacionales.
Ensustancia se trata de asumir el reto de construir una nueva visión pedagógica en sintonía con los hallazgos más recientes en los distintos campos del conocimiento, pero también de adoptar una nuevaperspectiva ética y política que supone el reconocimiento de la multiplicidad, la diferencia y la subjetividad. En este sentido, la labor educativa debe concebirse como un proceso que va más allá de latransmisión y adopción de información, conocimientos, habilidades y destrezas. Debe convertirse en un espacio propicio para el mejoramiento integral de la especie humana bajo el principio de la...