Pedagogia y saber

POR SU CARÁCTER NORMATIVO0

LA PEDAGOGÍA

POR SU CARÁCTER PSICOSOCIAL

Es un

No se dedica a describir
un fenómeno educacional
Si no

Tiene por

Conjunto de saberes
que se ocupan dela
educación

Objeto de estudio a la
educación
Con el

como

A establecer las pautas
o normas que hemos de
seguir
Para llevar

A buen término dicho
fenómeno

Fenómeno típicamentesocial
Y
específicamente humano

Fin de conocerlo
Y
perfeccionarlo

¿ LA PEDAGOGÍA ES UNA CIENCIA?
Rpta:

SI

¿Por qué?

Porque cumple con tres exigencias básicas para considerarla comotal:
 un objeto de estudio bien definido.
Una sistematización teórica de dicho objeto y

 Un conjunto de métodos de investigación que permiten profundizar
en él y a la vez enriquecer su teoría. Porque se concibe como una forma variada de discurso, cuyo epicentro son
las relaciones entre los profesores, alumnos, ambiente escolar y social

¿POR QUÉ LA PEDAGOGÍA ES UNA FORMA VARIADA DEDISCURSO?

Porque todo discurso
tiene la capacidad de
ordenamiento y
clasificación de hechos
educativos.

Porque sistematiza
las prácticas y le da
sentido a los
hechos

Porque el ordendel discurso
Es poder, su fuerza
Organiza y clasifica, una a una
Los eventos y las prácticas

Porque su epicentro
son las relaciones
entre los profesores
alumnos, ambiente escolar
y socialEN CONCLUSIÓN
La pedagogía es un discurso
porque

A través de la investigación
se
Refiere a la experiencia social
del educar
basado en la explicación
del

Poder

Saber

Sujeto

Losespacios

EL PODER

Es el objeto que
configura a la
pedagogía como
discurso.

Es la invisibilidad
de unas prácticas
del saber y no
del ejercicio de la
fuerza.

El conocimiento esinherente
al sujeto y la forma como se
transmite al otro
hace ejercicio del poder
de manera
implícita.

por lo tanto

La pedagogía como discurso genera poder, pues crea
límites, espacios y...