Pedagogia

Nombre de la Teoría: Cognitiva Sociocultural.Máximo Exponente: Lev Semenovich Vigotsky * Consiste en: * Es una teoría cognitiva sociocultural que enfatiza la importancia del análisis evolutivo yel papel que desempeña el lenguaje y las relaciones sociales. * Los niños construyen activamente su conocimiento. * Las habilidades cognitivas de los niños y los adolescentes se entienden mejorcuando se analizan e interpretan evolutivamente. * Las habilidades cognitivas esta mediadas por las palabras, el lenguaje y las formas del discurso que actúan como herramientas psicológicas parafacilitar y transformar la actividad mental. * Las habilidades cognitivas tiene su origen en las relaciones sociales y están inmersas en un trasfondo sociocultural. | Nombre de la Teoría: DesarrolloCognitivoMáximo Exponente: Jean Piaget * Consiste en : * Las personas construyen activamente su comprensión del mundo y pasan por cuatro estadios de desarrollo cognitivo.Sensorio motor,preoperacional, delas operaciones concretas, y de las operaciones formales. * Existen dos procesos que subyacen a la construcción cognitiva del mundo: a)Organización: separación de las ideas importantes de lasmenos importantes y conectamos ideas entre si.b) Adaptación: adaptamos nuestro pensamiento para incluir ideas nuevas porque la información adicional acrecienta nuestra comprensión. | Nombre de laTeoría: Procesamiento de la Información.Máximo Exponente:Robert Siegler * Consiste en: * Las personas manipulan y programan información y diseñan y utilizan estrategias relacionadas con suorganización. * La memoria y el pensamiento son dos procesos nucleares del procesamiento de información. * El procesamiento de información se va desarrollando de forma gradual, lo que permite que laspersonas desarrollen habilidades y adquieran conocimientos cada ves más compleja. * Cree que pensar es procesar información. * Sostiene que cuando un individuo, percibe, codifica, organiza,...