Pedagogia
Páginas: 49 (12116 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
Iglesia Pentecostal Unida de Colombia
Instituto Bíblico Pentecostal
[pic]
FECP
TABLA DE CONTENIDOS
Pág.
INTRODUCCIÓN 4
LECCION 1
GENERALIDADES DE LA PEDAGOGIA
1.1 CONCEPTOS BASICOS 5
1.1.1 Significado etimológico 5
1.1.2 Concepto de pedagogía 6
1.1.2 Concepto de pedagogía 7
1.2Generalización 7
1.3 Tipos de pedagogía 8
1.3.1 Pedagogía General 8
1.3.2 Pedagogías específicas 8
LECCION 2.
COMPONENTES DEL PROCESO PEDAGÓGICO
2.1 DIDACTICA, DOCENTE, DISCENTE Y CURRICULUM 9
2.2 Generalización 11
LECCION 3.
OBJETIVOS, CONTENIDOS Y METODOLOGIA
3.1 Definición de objetivo 12
3.1.1 Finalidad de los objetivos 12
3.1.2Tipos de objetivos 12
3.2 Contenido 12
3.3 Metodología 12
3.3.1 Metodología educativa 17
LECCION 4.
BREVE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
4.1 Introducción: La educación en la antigüedad 19
4.2 Período Clásico 20
4.2 Edad Media 20
4.3 Edad moderna 21
4.3.1.El Renacimiento 22
4.3.2 Siglo XVII, XVIII y XIX 224.3.3 Siglo XX 23
LECCION 5.
MODELOS PEDAGOGICOS
5.1 PERPECTIVAS Y MODELOS PEDAGOGICOS 24
5.2 MODELOS PEDAGOGICOS 25
5.2.1 El modelo pedagógico tradicional 26
5.2.2 Modelo pedagógico romántico (experiencial o naturalista) 26
5.2.3 Modelo pedagógico conductista 27
5.2.4 La perspectiva pedagógica cognitiva (constructiva) 29
5.2.5 El modelo pedagógicosocial-cognitivo 31
5.3 ANALISIS COMPARATIVOS DE MODELOS PEDAGOGICOS 32
UNIDAD 6.
LA PEDAGOGIA EN EL APRENDIZAJE
6.1 EL APRENDIZAJE 35
6.2 Aprender como proceso integral. 36
6.3 FASES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE 38
6.4 TIPOS DE APRENDIZAJE 40
6.4.1 Aprendizaje por impacto. 40
6.4.2 Aprendizaje de mantenimiento 41
6.4.3 Aprendizaje innovador oanticipador 41
LECCION 7.
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN EL ESTUDIO
7.1 Condiciones ambientales 43
7.2 La Motivación
7.3 La Concentración 46
LECCION 8.
LA PEDAGOGIA DE DIOS
8.1 Introducción 48
8.1.1 Pedagogía de la misericordia 48
8.1.2 Pedagogía de la repetición de la evocación 48
8.1.3 Pedagogía de la restauración:
8.1.4 Pedagogía cristiana49
8.2 Aplicando la pedagogía en la iglesia 49
8.2.1 La pedagogía en la homilía 50
8.2.2 Pedagogía en la escuela dominical 51
8.2.3 Pedagogía en misiones y evangelismo 51
8.2.4 Pedagogía en el liderazgo y servicio 51
BIBLIOGRAFIA 53
INTRODUCCIÓN.
La necesidad de formar un hombre acorde a los lineamientos sociales, filosóficos y religiososenmarcados en la vida y cultura de los pueblos, ha sido pilar fundamental para la supervivencia y permanencia de los mismos a lo largo de la historia.
La Pedagogía ha jugado papel importante en esta misión, proveyendo los procesos y medios, facilitando y mejorando la tarea educativa en cada generación. Como disciplina, ha evolucionado progresivamente hasta alcanzar el estatus científico,convirtiéndose en una ciencia útil e indispensable para enfrentar los retos que emergen de cada sociedad.
La iglesia como organismo social no está exenta de esta realidad. Es vital formar un perfil de hombre cristiano, capaz de preservar los principios bíblicos, dándole continuidad al establecimiento del reino celestial en la tierra, superando cualquier obstáculo que destruya la unidad del cuerpo de Cristocomo también la vida y cultura del cristianismo.
De lo anterior, no se puede pasar por alto el aporte significativo de la Pedagogía en pro de la misión dada por el Señor Jesucristo: “Id y haced discípulos a todas las naciones… enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado” (Mateo 28:19-20).
El módulo que a continuación estudiaremos, presenta una panorámica conceptual e...
Instituto Bíblico Pentecostal
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TABLA DE CONTENIDOS
Pág.
INTRODUCCIÓN 4
LECCION 1
GENERALIDADES DE LA PEDAGOGIA
1.1 CONCEPTOS BASICOS 5
1.1.1 Significado etimológico 5
1.1.2 Concepto de pedagogía 6
1.1.2 Concepto de pedagogía 7
1.2Generalización 7
1.3 Tipos de pedagogía 8
1.3.1 Pedagogía General 8
1.3.2 Pedagogías específicas 8
LECCION 2.
COMPONENTES DEL PROCESO PEDAGÓGICO
2.1 DIDACTICA, DOCENTE, DISCENTE Y CURRICULUM 9
2.2 Generalización 11
LECCION 3.
OBJETIVOS, CONTENIDOS Y METODOLOGIA
3.1 Definición de objetivo 12
3.1.1 Finalidad de los objetivos 12
3.1.2Tipos de objetivos 12
3.2 Contenido 12
3.3 Metodología 12
3.3.1 Metodología educativa 17
LECCION 4.
BREVE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
4.1 Introducción: La educación en la antigüedad 19
4.2 Período Clásico 20
4.2 Edad Media 20
4.3 Edad moderna 21
4.3.1.El Renacimiento 22
4.3.2 Siglo XVII, XVIII y XIX 224.3.3 Siglo XX 23
LECCION 5.
MODELOS PEDAGOGICOS
5.1 PERPECTIVAS Y MODELOS PEDAGOGICOS 24
5.2 MODELOS PEDAGOGICOS 25
5.2.1 El modelo pedagógico tradicional 26
5.2.2 Modelo pedagógico romántico (experiencial o naturalista) 26
5.2.3 Modelo pedagógico conductista 27
5.2.4 La perspectiva pedagógica cognitiva (constructiva) 29
5.2.5 El modelo pedagógicosocial-cognitivo 31
5.3 ANALISIS COMPARATIVOS DE MODELOS PEDAGOGICOS 32
UNIDAD 6.
LA PEDAGOGIA EN EL APRENDIZAJE
6.1 EL APRENDIZAJE 35
6.2 Aprender como proceso integral. 36
6.3 FASES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE 38
6.4 TIPOS DE APRENDIZAJE 40
6.4.1 Aprendizaje por impacto. 40
6.4.2 Aprendizaje de mantenimiento 41
6.4.3 Aprendizaje innovador oanticipador 41
LECCION 7.
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN EL ESTUDIO
7.1 Condiciones ambientales 43
7.2 La Motivación
7.3 La Concentración 46
LECCION 8.
LA PEDAGOGIA DE DIOS
8.1 Introducción 48
8.1.1 Pedagogía de la misericordia 48
8.1.2 Pedagogía de la repetición de la evocación 48
8.1.3 Pedagogía de la restauración:
8.1.4 Pedagogía cristiana49
8.2 Aplicando la pedagogía en la iglesia 49
8.2.1 La pedagogía en la homilía 50
8.2.2 Pedagogía en la escuela dominical 51
8.2.3 Pedagogía en misiones y evangelismo 51
8.2.4 Pedagogía en el liderazgo y servicio 51
BIBLIOGRAFIA 53
INTRODUCCIÓN.
La necesidad de formar un hombre acorde a los lineamientos sociales, filosóficos y religiososenmarcados en la vida y cultura de los pueblos, ha sido pilar fundamental para la supervivencia y permanencia de los mismos a lo largo de la historia.
La Pedagogía ha jugado papel importante en esta misión, proveyendo los procesos y medios, facilitando y mejorando la tarea educativa en cada generación. Como disciplina, ha evolucionado progresivamente hasta alcanzar el estatus científico,convirtiéndose en una ciencia útil e indispensable para enfrentar los retos que emergen de cada sociedad.
La iglesia como organismo social no está exenta de esta realidad. Es vital formar un perfil de hombre cristiano, capaz de preservar los principios bíblicos, dándole continuidad al establecimiento del reino celestial en la tierra, superando cualquier obstáculo que destruya la unidad del cuerpo de Cristocomo también la vida y cultura del cristianismo.
De lo anterior, no se puede pasar por alto el aporte significativo de la Pedagogía en pro de la misión dada por el Señor Jesucristo: “Id y haced discípulos a todas las naciones… enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado” (Mateo 28:19-20).
El módulo que a continuación estudiaremos, presenta una panorámica conceptual e...
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