Pedagogia

Hallazgos - Producción de Conocimiento

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INVESTIGACIÓN CURRICULAR: CONCEPTOS, ALCANCES Y PROYECCIONES EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Rafael Rodríguez Rodríguez* Recibido: julio 13 de 2006 • Revisado: septiembre 20 de 2006 • Aceptado: septiembre 29 de 2006

Resumen
La investigación curricular, como una disciplina que surge en el marco innovativo de las nuevas tendenciaseducativas, curriculares y pedagógicas, exige, en el entorno de la Gestión de la Investigación, un desarrollo y un análisis de los conceptos que relaciona, los componentes que articula y los procesos que lleva a cabo. Se desarrollan en el presente trabajo los momentos de contextualización, la conceptualización curricular, la relación currículo-investigación, la investigación curricular propiamente dicha,a través del porqué, el para qué, el cómo, y el cuando de los fenómenos que se realizan en los procesos formativos, para nuestro caso, de manera particular en la educación superior.

Palabras clave
Investigación curricular, educación superior, gestión de la investigación, relación currículo-investigación.

Abstract
The curriculum research as a discipline that arises in the innovative mark ofthe new educational, curriculum and pedagogic tendencies; demands, in the research administration, a development and an analysis of the concepts that it relates, the components that it articulates and the processes that it carries out.

*

Licenciado y magíster en física. Especialista en currículo de enseñanza media y Magíster en educación. Ha desempeñado diversas responsabilidadesadministrativas en educación, entre ellas Rector y Vicerrector Académico de la Universidad Autónoma de Colombia y ejerce la docencia en pregrado y posgrado en diversas universidades. Correo electrónico: rarorodriguez@yahoo.com.

—————————————————— ISSN: 1794-3841 — No. 6 — 2006 — pp. 63-82 ——————————————————

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Universidad Santo Tomás

In this work are developed work presently the contestmoments, the curriculum conceptualization, the curriculumresearch relationship, the curriculum investigation itself through the reason, the for what reason, the how, and the when of the phenomena are carried out in the formative processes, for our case, in a particular way in the higher education.

Key words
Curriculum research, higher education, research administration, relationshipcurriculum-research.

PRIMERA PARTE
Introducción
La relación currículo-investigación implica el análisis de: La otras crisis que actualmente afectan la educación superior por los desarrollos científicos, tecnológicos y culturales y la problemática (contextualización) que vive, la cual le exige una reestructuración en cuanto a construcción, articulación y proyección de sus estructuras, recursos, relación deactores, tecnologías. La construcción de principios relacionados con la calidad, la equidad, la autonomía y la integralidad. Una innovación permanente y un cambio continuado hacia una nueva institución de educación superior.

des funciones: investigación, docencia y proyección social, las cuales son desarrolladas como entes tan distanciados que cada una ha generado sus propios procesos y suspropios marcos de referencia, que han derivado en una desintegración del trabajo formativo. La investigación se ha entendido como un proceso que se encuentra dentro del currículo y, particularmente, representado en una materia o en un área, sin mayor pretensión que la de ser desarrollada a través de contenidos y procedimientos. De otra parte, el currículo ha sido entendido como el plan de estudios, osea, procesos de adquisición de conocimientos, en el cual se reúnen los diversos contenidos que le dan razón a la formación del futuro profesional.

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Objetivos
• Identificar elementos problemáticos del desarrollo investigativo curricular en la universidad colombiana. Esbozar una contextualización de la relación entre investigación y currículo. Analizar relaciones entre la investigación...