Pedagogia

1) Pedagogía etimológicamente deriva del griego paidos (niño) y agogia (conducción). El concepto alude al esclavo que llevaba a los niños al colegio y los cuidaba. Se relaciona indirectamente con laeducación y al aprendizaje.

2) Al realizar una búsqueda bibliográfica sobre el campo disciplinar de la pedagogía se percibe una confusión entre pedagogía y educación.
Cronológicamente eltratamiento de la educación en la etapa previa a la aparición de la pedagogía fueron los filósofos griegos, siglo IV a C.
La educación esta íntimamente relacionada con la promoción de la libertad humanamediante el desarrollo de las capacidades innatas de los individuos para pensar por su mismos, deliberando.

3) - La perspectiva positiva se da en el siglo IX donde el método hipotético deductivo seemplea para la construcción de leyes universales, el concepto de ciencia se basa en el modelo de las cs naturales, con criterios precisos de objetividad, rigor, cuantificación y coherencia. El métodoexperimental y las técnicas de observación, medición y análisis son provenientes de la matemática.
- La perspectiva interpretativa se da a mediados del siglo XX con el avance de la lógica ampliada,comprensión e interpretación. Los conocimientos provisorios, comunicables y enseñables son dados en las cs sociales. Surge la metodología cualitativa que capta la complejidad de las situaciones, suscontradicciones, la dinámica del proceso y los puntos de vista sociales.
- La perspectiva critica se da a principios del siglo XXI. Se divide en la lógica formal e informal. Los criterioscientíficos explican la comprensión y la explicación de la complejidad de los fenómenos. Esther Díaz dice que se ha generado un episteme polifacético.

4 a) las ciencias de la educación en el modelo depiagetiano ocupan una posición intermedia y pluridireccional. Su objeto de estudio manifiesta en su construcción y estructura, dimensiones y características perteneciente a cada uno de los cuatro...