pedagogia


UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA

CATEDRA:
TEORIAS DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO:
“TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LA SOCIEDAD”

CATEDRATICO:
VICTOR MANUEL ROSALES EMETEREO
ALUMNO:
YARAVÍ SINAÍ JARAMILLO ESTRADA
No. DE CUENTA:
1222466SEMESTRE:
PRIMERO

DEDICATORIA

A mis padres y toda la gente que me ha
apoyado para seguir adelante.















El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.

Horace Mann (1796-1859) Educador estadounidense







PRESENTACIÓN

La educación es la base del desarrollo armónico de lasfacultades de los seres humanos, de ella dependen la adquisición de las habilidades, actitudes y destrezas necesarias para la supervivencia dentro del contexto en el que nos encontramos inmersos.
El nivel de competencia de cada persona no lo define su estructura genética únicamente, también influyen otros factores de gran importancia como el desarrollo físico, cognitivo, social y el afectivo.
“Losprimeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desarrollo personal y social de todos los niños; en ese período desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social”
Las teorías que mas adelante se presentan, son algunas de las mas sobresalientes y entiende a la enseñanza como un medio para logra unsano desarrollo humanos, reforzando las habilidades para vivir y sobresalir en una sociedad y mundo cambiante. Y mayor aun, estas teorías son una base para entender el comportamiento del aprendizaje y buscar las medidas alternativas para desarrollarnos como educadores y asesores en la educación.

Espero tenga a bien presentado este pequeño ensayo y tenga un buen momento con su lectura.ÍNDICE



TEORIAS DE LA EDUCACION
Ante de iniciar propiamente con las diversas teorías de la educación y su aplicación el nuestro contexto como educadores, me atrevo a iniciar simplificando algunos conceptos relevantes, aunque muy conocidos, a mis perspectiva, muy poco entendidos para la sociedad y conceptos clave para profesionistas de nuestra rama educativa.
La real academia de la lenguadefine teoría de las siguientes maneras:
Teoría1. (Del gr. θεωρία).
1. f. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
2. f. Serie de las leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.
3. f. Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.
La teoría es, en si, la explicación lógica de una determinasituación, las teorías de la educación visualizan los caminos por medio del cumpla el hombre desarrolla sus habilidades y genera soluciones y hábitos idóneos para la obtención de nuevos conocimientos.
La teoría es vital, tanto como lo es la practica, sin teoría, el hombre tardaría mas en desarrollar determinada actividad, por ejemplo, la teoría visualizo y entendió la complejidad de la física, parallevar al hombre a la luna, la practica se realizo y se entendió mucho mejor las teorías existentes para llegar el hombre a la luna, así es como funcionan, la teoría es vital, tanto como lo es la practica, ya que es en la practica es donde se aplica la teoría y se obtienen resultados para avalar o abandonar determinada razonamiento.
En resumen, la teoría es el plan que no lleva por un camino alrazonamiento lógico mejor aplicable a determinada situación, el la educación es llegar al ser humano a una superación constante, refiriéndome que esta educación a entontar las herramientas para tener una vida placentera, ya sea obteniendo un titulo profesional que nos proporcione un sustento económico o formando parte de acciones diversas tendientes al alcanzar un fin común.
A continuación,...