Pedagogia

Tema 1: Concepto de teoría aprendizaje

Aquí revisarás: El concepto de teoría y aprendizaje. Distinción entre estos términos y teoría didáctica. Contextos de estudio en el tiempo. Influencias y corrientes de pensamiento desde la Antigüedad, (haz click aquí para descargar o imprimir el contenido de este tema).
Misión a cumplir en este módulo
Reconocer la evolución histórica de lasprincipales teorías de aprendizaje.
Teoría y Aprendizaje
En el devenir histórico del hombre, diversas explicaciones se han ido construyendo para entender fenómenos de la vida y la naturaleza con la que interactúa.

Es así como se han elaborado conjuntos sistemáticos de explicaciones que dan cuenta de los diferentes componentes de un fenómeno, constituyendo un corpus coherente que fundamenta el porqué de cada uno de estos componentes engarzándolos con otros fenómenos evidentes. Eso es lo que podríamos denominar de un modo grueso, una teoría.

En un principio la mirada del hombre fue derivando desde su propia existencia, el cosmos, las explicaciones divinas, para acercarse poco a poco hacia un interés por cada uno de sus comportamientos. Con esta misma secuencia se desarrollan lafilosofía, las ciencias y posteriormente se desprende la psicología.

El problema de explicar el conocimiento, el cómo es que el hombre desarrolla su conocimiento, desde qué fases evoluciona y debido a qué causas, es una temática propia de la Filosofía y muy particularmente de una disciplina de esta: la Epistemología.


¿Es posible que el niño aprenda sin necesidad de que alguien le enseñe?¿por qué estudiar las teorías del aprendizaje si lo que interesa es que el niño realice acciones en que toma contacto con posibilidades reales de conocer?

Tema 1: Concepto de teoría aprendizaje

Una teoría (1) del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías,desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos. Sin embargo es necesario hacer la distinción entre teorías del aprendizaje y teorías de la didáctica(2), de la educación. Hay autores que han incursionado en ambos terrenos, desarrollando conceptos que podrían confundir.
Se podría considerar que noexiste una teoría que contenga todo el conocimiento acumulado para explicar el aprendizaje. Todas consisten en aproximaciones incompletas, limitadas, de representaciones de los fenómenos. Con ello es posible entender que en la realidad se puede actuar aplicando conceptos de una y de otra teoría dependiendo de las situaciones y los propósitos perseguidos. ¿Existen aprendizajes que surgen y sedesarrollan al margen de la escuela? Piense en las siguientes situaciones cotidianas:
Gatear

hablar

andar en bicicleta

leer nadar

hacer un informe

caminar

comer solo fumar

jugar cartas

ver la hora

solicitar trabajo

(1) Una teoría es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentadas en conceptos, todo lo cual es construido en forma lógica pararesponder hipótesis y proposiciones, interpretando sistemáticamente un área del conocimiento.
(2) Una teoría didáctica se refiere a las explicaciones y fundamentaciones coherentes que se proporcionan para dar respuesta al dilema de cual es la mejor forma de enseñar una determinada materia. Por supuesto que forma parte del aprendizaje, que es el fin último.

Tema 1: Concepto de teoría aprendizajeEn este sitio encontrará un listado de autores relevantes.

Aquí existen varios documentos relacionados con Psicología del Aprendizaje.

Aquí existe una síntesis de la historia de la psicología, que ilustra a grandes rasgos la evolución de conceptos fundamentales en el tema del aprendizaje.

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