pedagogia

Lee el texto de Bruner y escribe las ideas centrales que señala el autor respecto a los siguientes puntos:
1. ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelosimplícitos que les corresponden?
Los niños ya son capaces de imitar a los adultos, reconociendo la tendencia de los niños a la imitación, suelen convertir sus propias acciones administrativas enactuaciones.
Según la idea imitativa, la competencia solo se logra por medio de la práctica.
Se concibe que lo deberá aprender el discípulo está “en” la mente de los maestros, así como en libros, mapas,obras de arte, base de datos de computadora o cualquier otra cosa.
Al conocimiento simplemente se le debe ver o escuchar”.
Se supone que el conocimiento procesal, el saber cómo, se sigueautomáticamente de conocer ciertas proposiciones acerca de hechos, teorías y similares.
Las capacidades ya no se conciben como saber hacer algo hábilmente, sino antes bien como la capacidad de adquirir unconocimiento nuevo mediante la ayuda de ciertas “capacidades mentales”: verbales, espaciales, numéricas, interpersonales, etc.
Se considera que los niños, como los adultos, construyen un modelo delmundo para ayudarse a dar sentido a su propia existencia.
La pedagogía consiste en ayudar al niño a comprender mejor, más poderosamente, menos unilateralmente.
La comprensión se favorece mediantediscusión y colaboración; se alienta al niño a expresar sus propias opiniones
La enseñanza debe ayudar a los niños a captar la distinción entre el conocimiento personal, por una parte, y lo que se“considera sabido” por la cultura, por la otra.

2. ¿En qué basa el autor los distintos modelos que presenta?
Para aprender por imitación, el niño debe reconocer los objetivos que busca el adulto, losmedios empleados.
La enseñanza didáctica suele basarse en la idea de que a los educandos se les debe exponer hechos, principios y reglas de acción que tienen que aprender, recordar y después...