pedagogia
Páginas: 347 (86543 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
ESCUELA SUPERIOR MILITAR “ELOY ALFARO”
PEDAGOGÍA
COMPILACIÓN
PARA USO ACADÉMICO EXCLUSIVO POR PARTE DE LOS CADETES DE
LA ESCUELA MILITAR “ELOY ALFARO”
SUMARIO
1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN
2. CUESTIONES GENERALES Y FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
3. EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍA
4. PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES y DESAFÍOS
Elaborada por Dra. Floralba Aguilar GordónDICIEMBRE DE 2012- ABRIL DE 2013
1
PLANIFICACIÓN DEL CURSO
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA/MÓDULO: PEDAGOGÍA
CRÉDITOS: 04
HORAS : 64
DOCENTE: Dra. Floralba Aguilar Gordón
EJE MILITAR: CULTURA MILITAR
PERÍODO ACADÉMICO: 2012 – 2013
FECHA ELABORACIÓN: 22/11/12
PRE-REQUISITOS: COMUNICACIÓN
CO-REQUISITOS: MODELO EDUCATIVO DE LA FUERZA TERRESTRE BASADO EN
COMPETENCIAS
2.DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La Pedagogía es una ciencia social, cuyo campo de investigación y aplicación es la
educación, es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje porque procura propiciar
la solución de los problemas educativos. Es una ciencia del campo de las humanidades
que estudia y propone estrategias para viabilizar la transición del estudiante, del estado
natural al estado humano,desde su nacimiento hasta su mayoría de edad, como ser
racional, auto consciente y libre.
La asignatura Pedagogía General tiene el propósito de proporcionar al cadete una serie
de herramientas conceptuales, categorías, postulados, principios, teorías y normas que le
permitan analizar, comprender, interpretar y conducir al fenómeno de la educación.
Además tiene por finalidad proporcionarleelementos básicos acerca del hecho educativo
los tipos, los factores que la condicionan, las disciplinas que lo estudian, los paradigmas,
enfoques y modelos pedagógicos que lo respaldan y de las diferentes corrientes
pedagógicas que han surgido a través del tiempo.
El módulo de Pedagogía General pretende establecer una unidad dialéctica entre teoría y
praxis, para ello se auxilia en diversastécnicas y estrategias; se ampara en los avances
científicos, tecnológicos, sociales y sociopedagógicos que han surgido históricamente; se
sustenta en las diversas teorías de la educación; se fundamenta en los principios de la
filosofía de la educación.
Comprender el desarrollo del saber pedagógico resulta de vital importancia para todos
quienes nos involucramos en procesos formativos.
3.COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENÉRICAS:
Educa e instruye al personal militar de las Fuerzas Armadas en base a la doctrina vigente
y a los postulados filosófico-pedagógicos del Modelo Educativo.
2
ESPECÍFICAS:
Educa al personal militar a través de estrategias de la pedagogía y didáctica en el proceso
educativo para formar, perfeccionar, especializar y capacitar al personal bajo su mando,
con rigorcientífico, motivación, afectividad y técnicas activas y participativas.
UNIDAD DE COMPETENCIA
U.C.1. Explica el sentido y significado de la educación, sus diferencias y vinculaciones
con la Pedagogía mediante el análisis crítico-reflexivo para contribuir proactivamente con
la realidad contextual.
Horas: 16
U.C.2. Formula criterios frente a los avances de la Pedagogía y su relación con lastendencias actuales, valorando los aportes científicos sobre la educación y su influenci a
en los procesos educativos.
Horas: 16
U.C.3. Analiza el campo científico de la Pedagogía para comprender su importancia y
actualidad.
Horas: 16
U.C.4. Distingue paradigmas, modelos y enfoques pedagógicos.
Horas: 16
4. CONTRIBUCIÓN
PROFESIONAL:
DE
LA
ASIGNATURA
A
LA
FORMACIÓN
Laasignatura contribuye a la formación profesional ya que proporciona la oportunidad de
poner en práctica: teorías, modelos y enfoques pedagógicos; técnicas de comunicación y
de expresión corporal.
5. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
UNIDAD 1
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN
1.1. Cuestiones generales sobre educación: definiciones, tipos, principios.
1.2. Principales categorías de...
PEDAGOGÍA
COMPILACIÓN
PARA USO ACADÉMICO EXCLUSIVO POR PARTE DE LOS CADETES DE
LA ESCUELA MILITAR “ELOY ALFARO”
SUMARIO
1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN
2. CUESTIONES GENERALES Y FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
3. EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍA
4. PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES y DESAFÍOS
Elaborada por Dra. Floralba Aguilar GordónDICIEMBRE DE 2012- ABRIL DE 2013
1
PLANIFICACIÓN DEL CURSO
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA/MÓDULO: PEDAGOGÍA
CRÉDITOS: 04
HORAS : 64
DOCENTE: Dra. Floralba Aguilar Gordón
EJE MILITAR: CULTURA MILITAR
PERÍODO ACADÉMICO: 2012 – 2013
FECHA ELABORACIÓN: 22/11/12
PRE-REQUISITOS: COMUNICACIÓN
CO-REQUISITOS: MODELO EDUCATIVO DE LA FUERZA TERRESTRE BASADO EN
COMPETENCIAS
2.DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La Pedagogía es una ciencia social, cuyo campo de investigación y aplicación es la
educación, es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje porque procura propiciar
la solución de los problemas educativos. Es una ciencia del campo de las humanidades
que estudia y propone estrategias para viabilizar la transición del estudiante, del estado
natural al estado humano,desde su nacimiento hasta su mayoría de edad, como ser
racional, auto consciente y libre.
La asignatura Pedagogía General tiene el propósito de proporcionar al cadete una serie
de herramientas conceptuales, categorías, postulados, principios, teorías y normas que le
permitan analizar, comprender, interpretar y conducir al fenómeno de la educación.
Además tiene por finalidad proporcionarleelementos básicos acerca del hecho educativo
los tipos, los factores que la condicionan, las disciplinas que lo estudian, los paradigmas,
enfoques y modelos pedagógicos que lo respaldan y de las diferentes corrientes
pedagógicas que han surgido a través del tiempo.
El módulo de Pedagogía General pretende establecer una unidad dialéctica entre teoría y
praxis, para ello se auxilia en diversastécnicas y estrategias; se ampara en los avances
científicos, tecnológicos, sociales y sociopedagógicos que han surgido históricamente; se
sustenta en las diversas teorías de la educación; se fundamenta en los principios de la
filosofía de la educación.
Comprender el desarrollo del saber pedagógico resulta de vital importancia para todos
quienes nos involucramos en procesos formativos.
3.COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENÉRICAS:
Educa e instruye al personal militar de las Fuerzas Armadas en base a la doctrina vigente
y a los postulados filosófico-pedagógicos del Modelo Educativo.
2
ESPECÍFICAS:
Educa al personal militar a través de estrategias de la pedagogía y didáctica en el proceso
educativo para formar, perfeccionar, especializar y capacitar al personal bajo su mando,
con rigorcientífico, motivación, afectividad y técnicas activas y participativas.
UNIDAD DE COMPETENCIA
U.C.1. Explica el sentido y significado de la educación, sus diferencias y vinculaciones
con la Pedagogía mediante el análisis crítico-reflexivo para contribuir proactivamente con
la realidad contextual.
Horas: 16
U.C.2. Formula criterios frente a los avances de la Pedagogía y su relación con lastendencias actuales, valorando los aportes científicos sobre la educación y su influenci a
en los procesos educativos.
Horas: 16
U.C.3. Analiza el campo científico de la Pedagogía para comprender su importancia y
actualidad.
Horas: 16
U.C.4. Distingue paradigmas, modelos y enfoques pedagógicos.
Horas: 16
4. CONTRIBUCIÓN
PROFESIONAL:
DE
LA
ASIGNATURA
A
LA
FORMACIÓN
Laasignatura contribuye a la formación profesional ya que proporciona la oportunidad de
poner en práctica: teorías, modelos y enfoques pedagógicos; técnicas de comunicación y
de expresión corporal.
5. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
UNIDAD 1
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN
1.1. Cuestiones generales sobre educación: definiciones, tipos, principios.
1.2. Principales categorías de...
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