pedagogia

La investigación formativa en cambio, se refiere a la investigación como herramienta del proceso enseñanza aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información existente y favorecer que elestudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje). La investigación formativa también puede denominarse la enseñanza a través de la investigación, o enseñar usando el método de investigación. Lainvestigación formativa tiene dos características adicionales fundamentales: es una investigación dirigida y orientada por un profesor, como parte de su función docente y los agentes investigadores noson profesionales de la investigación, sino sujetos en formación
Entonces puede comprenderse el descubrimiento hacia este aprendizaje, donde el estudiante aprende investigando, va encontrando lógica,coherencia y articulación del proceso metodológico de la investigación permitiéndole acceder al conocimiento y la ciencia, además a la comprensión de fenómenos o situaciones, siendo posible eldominio del saber y desde allí enmarca la solución del interrogante o problema planteado; reflexión que es posible realizarla en forma continua y permanente acerca de la práctica pedagógica y que portanto tendría como objeto la renovación de la misma, afín de ir planteando innovación en las estrategias metodológicas e ir contribuyendo con la construcción del saber pedagógico. Donde según el mismoautor: “La finalidad de la investigación formativa es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento, es decir, desarrolla las capacidades necesarias parael aprendizaje permanente, necesario para la actualización del conocimiento y habilidades de los profesionales”. (Miyahira, 2009: p, 121)
“En conclusión, podemos decir que la investigaciónformativa es fundamental para la formación para la investigación y para la formación de profesionales con pensamiento crítico, con capacidad para el aprendizaje permanente, de búsqueda de problemas no...