pedagogia

CONOCER PARA TRANSFORMAR: EL PROBLEMA DEL FUTURO”
En esta lectura podemos rescatar que el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas es tal que el hombre puede dominar completamente ala naturaleza y a la sociedad, de este modo puede liberarse de las determinaciones materiales como de las históricas, la historia pues, menciona el autor de nada servirá en el futuro.
1.- ¿QUE IDEASPRINCIPALES DEDUCE EL TEXTO?
Como acabo de mencionar, una de las ideas principales que el comenta es la importancia que el ser humano debe tener en cuanto a los sucesos históricos.
Además, mencionaque los cambios que se han llevado a cabo en los campos científicos y tecnológicos es tan avanzado que el hombre puede dominar tanto la naturaleza como la sociedad, de modo que ha logrado liberarsetanto de las determinaciones materiales como de las históricas.
Por otro lado señala lo que Max Weber argumenta en su tesis que no se puede conocer el futuro, así como en ocasiones no se puede obteneruna explicación de los sucesos del pasado.
Explica que la historia tiene momentos cruciales, en diferentes momentos, donde los hombres tomarán decisiones influidas por las circunstancias.
Siemprequedará la incertidumbre de lo que otra persona hubiera hecho en dichas situaciones y cuales hubieran sido los resultados.
1.-El futuro no constituye una fatalidad histórica, un resultado, necesariopero inevitable.
2.-Es posible reivindicar el justo valor de las acciones y decisiones humanas.
La política educativa del Estado mexicano no puede ser concebida como un simple reflejo de un elementocualquiera de la sociedad, ni como causa eficiente, principio puro y estructuran té de la educación mexicana.
R. Aarón dijo que el futuro es incierto y que algunos hombres pueden forjarlo, lapolítica es una de las actividades más nobles de la humanidad. Weber comenta que la decisión política, la voluntad de los hombres q
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