pedagogia


EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (I)
Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.
Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.

ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?:
Piense en el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevosmétodos para abrir la tapa del tarro, ¿cree que sería una desventaja?. El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo. •Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un día se acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿Qué pasaría si usted noaprendiera de esa experiencia que existen perros peligrosos?. El ser humano puede aprender de la experiencia. Los animales más simples pueden aprender asociaciones simples. Los animales más complejos pueden aprender asociaciones más complejas, en especial las que provocan resultados positivos.
¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DELAPRENDIZAJE?: El ser humano posee conductas NO-ADQUIRIDAS, es decir, innatas. •¿Alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de un golpe en la cara? En cuestión de segundos y, de manera instintiva ha cerrado sus ojos y protegido su cara?¿Cree que alguien le ha enseñado esta respuesta? ¿Cree que la ha aprendido?.El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas. •La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que ha observado y luego a imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta? ¿Le enseñó alguien o le salió sin más? ¿Fue un aprendizaje rápido o requirió un proceso? ¿Cree que se le ha olvidado?¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL APRENDIZAJE?: Se puede enseñar todo lo que se puede aprender. •¿Ha enseñado a alguien a andar en bicicleta? Permite modificar lo que se ha aprendido antes. •¿Abrirá los tarros de conserva con un trapo o le dará tres golpecitos a la tapa?. El aprendizaje tiene uncarácter adaptativo. •¿Volverá a acercarse a los perros considerados de raza peligrosa?.
No todos los organismo tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture).
•¿Cree que su loro será capaz de aprender a construir frases coordinadas?. •¿Le costó mucho a usted aprender frases coordinadas?.El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común. •Si meto los dedos en un enchufe varias veces y todas me electrocuto aprenderé que dicha conducta supone un daño para mi organismo. •Solemos aprender con mucha facilidad quedeterminados acontecimientos ocurren juntos.

TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ASOCIATIVO:
Condicionamiento clásico: aprendizaje asociativo cuándo existen dos acontecimientos. Condicionamiento operante: aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias. APRENDIZAJE OBSERVACIONAL EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO ¿QUÉES EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?: Tipo de aprendizaje asociativo a través del cual un organismo llega a asociar estímulos. ¿CUÁLES SON LOS AUTORES MÁS DESTACADOS?: Iván Pavlov (1849-1936):Trabajó de forma experimental y controlada con perros en su laboratorio .Se interesó por las secreciones psíquicas (producidas...