PEDAGOGIA

Pedagogía y Educación

¿Qué significa ser pedagogo hoy? Al formularla, algunos habrían dicho “educador” y no “pedagogo”, otros profesores, docentes, maestros.
Las propias instituciones formadores de educadores no han logrado alcanzar una respuesta a esa pregunta y empiezan las críticas por la calidad de sus egresados.
La formación de pedagogos ha intentado modificar su maya curricular, talescambios se han dado sin abandonar las coordenadas paradigmáticas, estos cambios fueron pocos convencionales en la pedagogía tradicional. Por lo que entendemos por pedagogía y educación son las concepciones paradigmáticas están en movimiento en lo que significa ser pedagogo.
1. Todos educan, algunos son pedagogos: la pedagogía se refiere a aquella reflexión sistemática en torno a la educación.Tiene una doble dimensión:
- Filosofía: asociada a lo que es la educación (el conocimiento y el aprendizaje), una concepción de la sociedad (o el contexto en el que se educa), los roles que les corresponde jugar al educador y al educando.
-Científica: método científico para abordar, explicar y comprender la educación.
La pedagogía recurre al aporte de varias ciencias de la educación (psicologíaeducacional, antropología educacional, etc.), pero también cuenta con disciplinas y saberes instrumentales propios (currículo o evaluación).
La educación posee varias funciones sociales conocidas: transmitir saberes y conocimientos culturales, formar a futuros lideres y ciudadanos.
La educación existe en la escuela, institución social, que tienen mayor responsabilidad en la formación.
Elcurrículo es la disciplina de la pedagogía que se preocupa del problema de hacer posible la práctica a través de los saberes y conocimientos que se va a transmitir del acto educativo; es una declaración precisa de fines y objetivos, estrategias formativa, procedimiento de planificación y evaluación.
La didáctica, se concibe como una disciplina pedagógica que aborda la enseñanza y aprendizaje en unaperspectiva crítica y técnica para generar aprendizajes eficientes y eficaces.
2. Pedagogía y Valores: en los tiempos actuales la falta de cohesión social y conciencia colectiva son los valores. La crisis de la modernidad es la crisis de los valores.
La pedagogía necesita pensar en los valores para enfrentar la crisis en la que vivimos. Esos valores perdidos se encuentran en laFilosofía Educacional ( orientar a la educación en su anhelo de humanizar el hombre).
Hacer educación o pedagogía sin una idea de naturaleza y su relación con el hombre, es un riesgo de transformarse en una técnica que no estaría en condiciones de resolver problemas con la conducta humana. Una pedagogía nueva no puede dejar de lado la crítica a los valores.
3. La naturaleza social de la educación: lapedagogía esta sujeta en la educación. Según Rafael Flórez la educación es un proceso social mediante el cual la sociedad incorpora sus miembros según sus reglas, valores, ideologías y saberes compartida de la sociedad.
A la pedagogía le interesa la educación y el aprendizaje donde se modifican los individuos y los grupos.
Hay algunas conclusiones:
• Hay tres niveles de accióneducativa: alumno, aula y centro, sería espacio extra-aula.
• La familia, la parroquia, hogares de menores, constituye espacios donde el sujeto realiza aprendizaje y le permiten adaptarse a la realidad social.
• El pedagogo requiere de un manejo adecuado de las teorías pedagógicas y de la historia de la educación.

4. Pedagogía y Psicología: la pedagogía se apoya en la psicología referida alaprendizaje y desarrollo humano por el cual se llevan a cabo procedimientos para conocer el nivel de cada niño, también la pedagogía no puede ignorar la preocupación por la persona humana en cuanto sujeto relacional o social, R. Flores plantea que el aprendizaje logra modificar la estructura mental la cual permite alcanzar un mejor nivel de aprendizaje, encontrar la manera de estimular al niño...