PEDAGOGIA

FILOSOFIA HELENISTICA ROMANA
Finales del siglo IV a. C. al siglo III d. C. básicamente. Preocupación por los temas morales, búsqueda de la manera de ser feliz. (Por formar un ciclo espiritual con la filosofía helenística propiamente dicha, se incluyen también en el cuadro siguiente los pensadores romanos y el fin de la filosofía griega).

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN.La paideia helenística.
        El modelo educativo tenía un carácter encíclico, y universal, es decir, el  plan educativo contempla la distribución de los contenidos a enseñar en varias etapas sucesivas.
        Dota al estudiante de una formación completa e integral, estando esta integralidad direccionada en y hacia una formación tanto física –cuidado, preservación y desarrollo del cuerpo- como intelectual ycultural.
        En el período alejandrino, las instituciones culturales y formativas presentan una forma organizada y regular para la adquisición y el cultivo de la sabiduría, que cristalizó con el Museo de Alejandría, institución grandiosa, fundada por Ptolomeo-Filadelfo en el año 322 y llegó a congregar a un centenar de sabios en sus amplios y espaciosos salones.

ETAPAS DE LA EDUCACIÓN:
Nivel0 (crianza):
        0 a 7 años. La crianza se realiza en el hogar. La madre, (aya o nodriza, o el pedagogo) enseñan al niño las costumbres griegas y las virtudes morales.

NIVEL 1. NIVEL ELEMENTAL O BÁSICO
Formación de carácter poético-musical integrada por el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo, la lectura y memorización de textos, y la enseñanza musical (canto, música ydanza).
        Comprende desde los 7 hasta los 14 años.
        Plan de Formación:
1.     Formación gimnástica. Maestro de gimnasia y deportes: Se basaba en la realización de ejercicios de la palestra y en el pénthalon.
2.     Formación poética y musical. Se basaba en la enseñanza de primeras letras (Lectura, escritura y cálculo). Maestro de primeras letras: el  (gramatista); el canto ymúsica, danza. Maestro de música: citarista; y en la lectura y memorización de poesías.

NIVEL 2. NIVEL MEDIO
Formación de tipo filológico, que incluía estudios literarios y científicos.
        Comprende desde los 14 hasta los 18 años.
        Plan de Formación:
1.     Formación física: (gimnástica), Penthalon y Pancration (lucha con armas y equitación).
2.     Formación intelectual(filológica, filosófica y científica
a)     Las artes: Gramática, retórica y dialéctica (denominado Trivium a este cuerpo de conocimientos en la Edad Media).
b)     La Aritmética, geometría, astronomía y música (denominadoCuadrivium a este cuerpo de conocimientos en la Edad Media).
        Maestro: (gramático) y  (sofista).

EDUCACION ROMANA


Nivel de estudios
Edad de los alumnos
Nombre delprofesor
Planes de estudio
 
Locales
Metodología
Elemental (primario)
 7-11
(En el Imperio, para pobres había escuelas gratuitas)
 
 
Ludi magister o Litterator
Lectura, escritura, cuentas y memoriza-ciones sencillas. Ley de las Doce Tablas.
Objetivo: cultura básica y actitud cívica.
Pergulae= azoteas otabernae=  tiendas
 
Memorización, castigos corporales: se usa la férula
Medio(secundario)
 12-16
(ricos o privilegiados)
 
 
 
Grammaticus
Explicaciones de poetas griegos y romanos.
Se persigue el perfecto dominio de la lengua
Tabernaea lo largo del foro, abiertas al público
Comentario de texto total: gramática, métrica
historia
mitología,geo-grafía.
Memorización
Superior (uni-versitario)
 17-20
(alumnos que aspiran al cursus honorum -carrera política-).
 
  
Rhetor
Oratoria: reglas, fórmulas, dicursos,declamaciones.
Objetivo: formar para la elocuencia
Pórticos del foro. Desde el Imperio el Estado facilita hermosas aulas.
 
Ejercicios prácticos:suasoriae
controversiae

EPOCA MEDIEVAL


La educación medieval
La educación de la edad media tuvo una característica importante que fue estar influenciada por el cristianismo y otras...