pedagogia

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Consigna 1

a) Lea el siguiente párrafo extraído de “Parábolas para una pedagogía popular” de CélestinFreinet
– pedagogo de la Escuela Nueva-
Diferencie la función del docente que aquí se propone, con las funciones otorgadas al docente en la pedagogía lasalleana.

Autocracia o libertad"El maestro adquiere muy de prisa, e irremisiblemente, un espíritu de autócrata que cree crear la vida y dirigir el mundo con su varita sabia manejando manuales escolares, dando lecciones doctas,corrigiendo faltas, castigando o recompensando.
Bajad al maestro de su tarima-pedestal, abrid las ventanas, no crucéis los brazos, haced brillar el sol, abrid la boca, escribid, dibujad, imprimid,grabad y esculpid, poned las manos en la masa, al nuevo ritmo de las máquinas que animan el ronroneo muerto de la escolástica...Superaréis la atmósfera y el comportamiento del maestro de escuelaautoritario para acceder a la nueva filosofía del educador consumado, sembrador de libertad, que forja los constructores de la sociedad fraternal de mañana."

b) Señale en qué sentidos eldiscurso de Freinet, podría relacionarse con las ideas pedagógicas de Paulo Freire.

Celadores y educadores

“Compadezco a los educadores que no son más que celadores y que tienen la pretensión detratar metódica y científicamente a sus alumnos encerrados en unas salas en las que, afortunadamente, sólo permanecen unas horas por día.
Su gran preocupación es hacerles tragar la masa deconocimientos que ha de llenar unas cabezas obstruidas hasta la indigestión y la náusea. Su arte consiste en el rebozado y el acondicionamiento y también en la medicación susceptible de volverasimilables las nociones ingeridas.
Guardad en vuestros alumnos el apetito natural. Dejadles escoger su alimento en el medio rico y favorable que vosotros les prepararéis. Entonces seréis educadores."...