PEDAGOGIA

APORTACIONES DE MONTESSORI Y FROEBEL
Froebel y Montessori.

Los dos crearon escuelas para niños de 3 a 6 años y persiguen un mismo objetivo consideraron al niño como un ser espiritual y confiaronen la naturaleza divina.
Froebel: considera para la educación los siguientes puntos:
* El docente debe de proteger al niño pero sin limitarlo ya que si lo limita este se centira atado.
*rechaza eldualismo. Para el no existe ni el bien ni el mal
*Principales términos son el alma-cuerpo y Espíritu-materia.*el niño juega con figuras geométricas lo que le permitirá aprender la unidad.
*eleducador debe de estimular las habilidades del niño
*El educador debe de intervenir para que el alumno aprenda.

Montessori: considera que:

*El niño debe de ser libre, no darle ordenes, pues lalibertad le permitira conocer y desarrollar sus habilidades y adquirir un aprendisaje mas significativo.
*el educador solamente debe guiarlo y crear un ambiente ideal para el niño, el guiador no debe deordenar mucho menos centirse mas que un niño.
* El juego es una actividad donde el niño tiene que trabajar, un travajo activo y adaptado a sus nececidades.
* el niño debe de concentrarse en lo queesta realizando, estar atento a lo que la maestra explica y la explicación que sea simple para no confundirlo. Por ejemplo lo que es cubo es simplemente cubo y no relacionarlo con cosas parecidas delocontario solo se confundirá mentalmente.
*la institutriz debe de ser paciente y responsable de la acciones del niño. Solo debe de hablar con su alumno si esta va a enriquecer el lenguaje del niño.El método que se use debe de ir de acuerdo a la etapa del niño.(la etapa tiene una duración de 6 meses)*el material didáctico debe de estudiarse a fondo por el docente que impartirá la clase.

comonos podemos dar cuenta froebel insistio menos que montessori, en la aplicacion de sus principios educativos . su material no presenta posibilidad de autocorreccion, lo que deja al educador un margen...