Pedagogia

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT

FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES

DE LA EDUCACIÓN

Versión 4

Tomás Austin Millán,
Sociólogo y Antropólogo Social.
(Universidad de Gales, Reino Unido)

C E C A D
Centro De Educación y Capacitación a Distancia

© UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
SEDE VICTORIA
Libertador Bernardo O’Higgins s/n Victoria
IX REGION DE LA ARAUCANÍA

INSCRIPCIÓN Nº 138795
ISBN:956-7379-74-2

FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES DE
LA EDUCACIÓN

TOMÁS AUSTIN MILLÁN

RECTOR
CARLOS MERINO PINOCHET
VICERECTOR DE SEDE
MANUEL SOBERA GUTIÉRREZ
DIRECTOR CECAD
CARLOS CID GONZÁLEZ

TERCERA EDICIÓN
3800 Ejemplares
Marzo 2004

PRODUCCION GRÁFICA
EDITORIAL
GRAFICASUR LTDA.
Los Visones 1650
Fono Fax (45) 245677 Temuco
graficasur@surnet.cl

DERECHOS RESERVADOS
HECHO EN CHILE/ PRINTED IN CHILE

Con amor a

Nadia y Camila.

Tomás R. Austin Millán, es licenciado en Ciencias Sociales (Sociología y Antropología Social) en la Universidad de Gales, Reino Unido. Ha escrito anteriormente en esta misma serie Didáctica de las Ciencias Sociales, para la asignatura del mismo nombre.

INDICE

PREFACIO 6

INTRODUCCIÓN 7

Cultura y sociedad, porqué son fundamentos. 7

INTRODUCCIÓN 8
Cultura y sociedad 10

CAPITULO 1 12

HACIA UNA VISIÓN SISTÉMICA DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA 12

TEORÍA DE SISTEMAS Y SOCIEDAD 13
¿Que es una visión holística de la sociedad humana? 14
La característica esencial de una totalidad es la “sinergia” 14
El holismo y la teoría de sistemas 16
El sistema es una entidad independiente y un todocoherente. 17
a) Recursividad y subsistemas. 17
b) Relación entre el Sistema y el Entorno. 18
c) Sistemas abiertos y “Entradas / Salidas” (Imput-Output). 19
d) Los “procesos” internos del sistema 20
e) Finalidad 21
f) La “entropía/negentropía” o el orden del sistema. 22
g) Homeostasis 22
h) Retroalimentación y cibernética. (control) 23
j) La "Autopoiesis" 24
LOSCONCEPTOS INVOLUCRADOS EN LA TEORÍA DE SISTEMAS 25

CAPITULO 2 28

TEORÍA DE LOS SISTEMAS SOCIALES 28
El concepto de "Sistema" y la Teoría Social 29
El sistema social y su "entorno o medioambiente" 29
Los elementos del entorno 30
I. El espacio sociocultural. 30
II. El sustrato económico. 32
III. Los otros sistemas sociales que co-actúan en el entorno. 32
IV. Otros sistemas ysub sistemas del entorno. (los aspectos recursivos del entorno) 32
AUTOEVALUACION ( Sistema y sociedad) 33

CAPITULO 3 34

PROCESOS INTERNOS DEL SISTEMA SOCIAL I: 34

LA CULTURA 34
LA CULTURA 35
Etimología del concepto de “cultura” 36
Acepciones Y Concepciones De La Palabra Cultura 36
Definiciones Del concepto Cultura 38
La definición de este texto. 40
La cultura es lasinergia de un grupo social. 41
Cultura y Contexto cultural. 41

1. CONTENIDOS O ELEMENTOS UNIVERSALES DE LA CULTURA 43
I. La Cultura Material 45
II. Las Normas 46
III. Las Costumbres. 47
IV. Lenguajes. 48
V. Cultura de Símbolos o de Sistemas simbólicos 50
IV. Los Valores. 52

CAPITULO 4 56

PROCESOS INTERNOS DEL SISTEMA SOCIAL II:NIVELES DE IDENTIDAD CULTURAL 56
“Cultura” para profesores 57
El Concepto de Niveles de Identidad Culturales 57
I. La Cultura Familiar. 58
II. La Cultura del Barrio o Vecindario. 58
III. La Cultura Local. 59
IV. La Cultura Regional. 59
V. Las Culturas Nacionales. 60
VI. Cultura Iberoamericana. 60
VII. Cultura Occidental. 61VIII. Cultura Universal. 61
El “Relativismo cultural” 61
Concepto de subcultura 62

BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL CONCEPTO “CULTURA” 62
AUTOEVALUACIÓN 64

CAPITULO 5 67

PROCESOS INTERNOS DEL SISTEMA SOCIAL III: 67

EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN 67
Socialización y el sistema social 69
La socialización y las teorías del desarrollo del niño 71
La teoría de George H. Mead. 71...