Pedagogia

3.2 LOS MECANISMO DE INFLUENCIA EDUCATIVA

Las condiciones precedentes sobre la construcción del conocimiento en la escuela conducen a entender la influencia educativa en términos de ayudaprestada a la actividad constructiva del alumno. Es una ayuda sin cuyo concurso es altamente improbable que se ´produzca la aproximación deseada entre los significados que construye el alumno y lossignificados que representan y vehiculan los contenidos escolares.
Cuando el nivel de conocimiento previo pertinente es elevado, el hecho de utilizar uno u otro tipo de tratamiento educativo apenas tienerepercusiones sobre los resultados del aprendizaje. En cambio cuando el nivel de conocimiento previo pertinente es bajo, los tratamientos educativos que dan lugar a mejores resultados del aprendizaje sonlos que ofrecen un mayor grado de ayuda a los alumnos.
Parece pues existir una relación inversa entre el nivel de conocimiento previo pertinente del alumno y la cantidad y calidad de la ayudapedagógica necesaria para llevar acabo el aprendizaje a menor nivel de conocimiento, mayor es la ayuda que necesita el alumno.
El concepto de ajuste de la ayuda pedagógica permite abordar los métodos deenseñanza con una nueva frecuencia para describir y comparar metodologías alternativas de la enseñanza es la que se refiere al grado de estructuración de las actividades de aprendizaje, y en consecuencia,al grado autonomía y de responsabilidad que otorgan al alumno en la elección y desarrollo de las mismas.
Los ambientes educativos que mejor “andamian” o “sostienen” el proceso de construcción delconocimiento son los que ajustan continuamente el tipo y la cantidad de ayuda pedagógica a los progresos y dificultades que encuentra el alumno en el transcurso de las actividades de aprendizaje. Cuandose analiza la actividad constructiva del alumno en su desarrollo y evolución, es igualmente necesario analizar la influencia educativa. Situar los mecanismos de influencia educativa en la...