Pedagogia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Nombre:
Carrera: Odontología Modulo: I
PEDAGOGIA
La pedagogía es el conjunto de saberes sobre la educación, en tanto fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación.
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La Pedagogía Modular es una propuesta teórico metodológica que concibe alproceso
de enseñanza/aprendizaje como un procedimiento activo que permite al alumno una mayor
participación dentro de su propio proceso educativo, considerándolo como el responsable
directo de su aprendizaje. “Esta propuesta implica una reestructuración de roles:
maestro/alumno, de espacios (aula, biblioteca), de organización (estructura departamental)
y de métodos (investigación realizada entrabajo grupal) que redimensiona todo el acto
educativo”
GENERALIDADES
* Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología, la sociología, la antropología, la fisiología, la historia y la medicina, entre otras.
* El pedagogo investiga lamanera de organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo del estudiante y la sociedad.
ASPECTOS SOCIALES
-Ayudar a los estudiantes a intentar cambiar desde el respeto y sin imponer la solución.
-Comunicar y promover el dialogo y la solución.
-Organizar y sugerir proyectos y estrategias.
-Negociar las soluciones con los estudiantes.
ASPECTOSPSICOPEDAGOGICOS
Se refiere a criterios pedagógicos relacionados con la sicología del aprendizaje, que permitan valorar si el objeto esadecuado a las características de los alumnos, por ejemplo si es capaz de motivar al alumno, si considera sus características en cuanto a profundidad, relevancia disciplinar, etc.
ASPECTOS DIDÁCTICOS
Son criterios que permiten valorar si
ese objeto estárelacionado con los objetivos del currículo y la enseñanza según el
contexto en el que se aplicará, por ejemplo si ayuda a conseguir los objetivos de
la unidad de aprendizaje, si promueve el desarrollo de habilidades metacognitivas, participación activa, etc. spdece.uah.es/papers/Morales_Final.pdf
La estrategia didáctica con la que el profesor pretende facilitar los aprendizajes de los estudiantes,integrada por una serie de actividades que contemplan la interacción de los alumnos con determinados contenidos.
La estrategia didáctica debe proporcionar a los estudiantes: motivación, información y orientación para realizar sus aprendizajes, y debe tener en cuenta algunos principios:
- Considerar las características de los estudiantes: estilos cognitivos y de aprendizaje..
- Considerar lasmotivaciones e intereses de los estudiantes. Procurar amenidad. del aula,
- Organizar en el aula: el espacio, los materiales didácticos, el tiempo...
- Proporcionar la información necesaria cuando sea preciso: web, asesores...
- Utilizar metodologías activas en las que se aprenda haciendo.
- Considerar un adecuado tratamiento de los errores que sea punto de partida de nuevos aprendizajes.
-Prever que los estudiantes puedan controlar sus aprendizajes.
- Considerar actividades de aprendizaje colaborativo, pero tener presente que el aprendizaje es individual.
- Realizar una evaluación final de los aprendizajes
TECNICAS DE TRABAJO
INDIVIDUAL
Trabajos de extracción escrita: Son herramientas intelectuales para organizar los conocimientos con vistas a la elaboración de un trabajo, darexamen, dictar una clase, etc
El Esquema:
 Es un instrumento intelectual, más breve que un resumen, que se caracteriza por presentar y visualizar de golpe un asunto, lo más importante es la manera en que las ideas se relacionan, mas que lo que se dice. "…Su redacción se caracteriza por la unidad de dirección presentando los conceptos en forma escalonada hacia la derecha y hacia abajo...