Pedagogia

1.- ¿Qué es la epistemología?
La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

2.- ¿Qué influencia tiene la biología en el aprendizaje?
El aprendizaje es un cambiopermanente del comportamiento y va acompañado de cambios funcionales y estructurales del cerebro, cambios en la cantidad de neurotransmisores liberados por las neuronas y cambios en las conexiones entre estas.

3.- ¿Qué significa cognición, y como se relaciona con el desarrollo?
Es el estudio funcional de la mente, sus relaciones con el medio y las observaciones metódicas de su desarrollo y evolución.Esta en relación con la dinámica del conocimiento y sus aplicaciones reales o virtuales en cualquier área del conocimiento. Al estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento y el lenguaje humano entre otros, dentro de ello, estamos observando en forma cognitiva nuestros procesos de acción cognitiva en relación con algún punto de referencia especifico también cognitivoque sirve de base a la explicación de nuestras observaciones.

4.- Defina en forma de ensayo el condicionamiento operante
En el condicionamiento operante, el animal aprende a conseguir algo -eliminar una situación perjudicial, obtener algo beneficioso. La efectividad de éste condicionamiento es tal que el sujeto no sólo aprende a responder ante una nueva situación con una conducta que formabaparte de su repertorio anterior, sino que también le puede permitir obtener un nuevo repertorio de conductas
Defina los siguientes conceptos
* ¿Qué quiere decir el término operante?
Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas queoperan sobre el ambiente.

* ¿Qué es la caja de Skinner y explica el motivo por el cual elabora su caja?
La caja de Skinner es el instrumento que este autor creó para el estudio del condicionamiento operante. En su versión más sencilla, la caja dispondría de una palanca que el sujeto -una rata, por ejemplo- puede apretar y de un dispositivo para administrar el refuerzo -comida, por ejemplo-cuando el sujeto apriete la palanca. Puede tener también algún instrumento que le permita al investigador señalar al animal la disponibilidad del refuerzo (una bombilla que pueda encender, por ejemplo), que haría el papel de "estímulo discriminativo".

* ¿Qué son las contingencias del comportamiento?
La palabra contingencia significa algo incierto o eventual, que puede suceder o no.
Serefiere a una proposición cuya verdad o falsedad solamente puede conocerse por la experiencia o por la evidencia y no por la razón.
* ¿Qué es el reforzador?
Ayuda que se presta en ocasión o necesidad. Reparo para fortalecer una cosa que puede flaquear o amenazar ruina.
Tipos de Refuerzos:
* El refuerzo positivo
El refuerzo positivo implica aparejar un comportamiento o resultado deseadocon recompensas o retroalimentación,
* Refuerzo negativo:
En el refuerzo negativo la persona actúa para detener un estimulo desfavorable, es decir, el individuo se retira de una situación indeseable cuando se presenta el comportamiento no deseado.
La supresión: En la supresión se elimina pasivamente un comportamiento no deseado, reteniendo el refuerzo positivo. Normalmente, al no aplicarse elrefuerzo positivo se logra que cesen los comportamientos que se quieran.
El Castigo: el castigo elimina un comportamiento no deseado, imponiendo un hecho negativo después del comportamiento no deseado. Así, difiere del refuerzo negativo, en el cual el sujeto actúa para detener o evitar un
Estimulo adverso; el castigo también puede tener consecuencia para los observadores, pues los disuade de...