pedagogia

 * EL ARTE DE EDUCAR * .

EL saber pedagógico que forma parte de la lógica puede ser considerado, como unarte. Porque el saber pedagógico busca ordenar algo exterior al maestro, si no porque la consideración del fin, que es servir de ayuda al arte de la lógica o a un arte productivo.
Por ello el saberpedagógico en ordenado a la enseñanza de la verdad especulativa es un arte según su materialidad, más un arte especulativo y liberal según su formalidad, del mismo modo que al lógica.
La filosofía dela educación es parte integral de la ética, y esta su significación más propia no podemos decir lo mismo al saber moral no le conviene la razón de arte.
La pedagogía artística es un arte en tanto queintegrarlo al arte productivo y está claro que la pedagogía moral no es arte porque es parte de la filosofía moral.
Al educando se le puede dar un soporte con una formación moral para desarrollar suvoluntad. La pedagogía especulativa es un arte en tanto que podemos producir razonamientos y la pedagogía moral que no es un arte pretende llegar a conclusiones verdaderas para lograr la práctica delbien.
La pedagogía moral necesita ordenar la acción que el maestro dirige al educando y esto implica la exterioridad de los actos ordenados por las artes, el saber pedagógico pretende educar en lapractica del bien que en cierto modo es un arte aunque sólo en su consideración material en la medida en que es una acción del maestro sobre el educando.
El objetivo de todo es que el sujeto se eduquey promover en él la virtud. La acción debe de ser ordenada para que llegue de un modo eficaz al educando que es lo propio del arte de educar y a la vez se promueven las virtudes que es lo propio dela pedagogía moral.
Una acción educativa puede ser calificada tanto moral como técnicamente; así, el que enseña correctamente a robar decimos que no educa pero lo hace con destreza. La perfección...