pedagogia


Opción 3 (Situación problemática)
Introducción
Con las ventajas que brindan las nuevas tecnologías de la información y comunicación, que es la que nos da una alternativa para la educación yayuda a tener un aprendizaje significativo y dinámico. Esto nos conlleva a un cambio en la educación posibilitando un cambio en la concepción del aspecto educativo y un replanteo del rol docente en elproceso de enseñanza – aprendizaje.
En la educación la tecnología de la información y la comunicación ha causado un cambio en el sistema educativo exigiendo nuevas metodologías de enseñanza,flexibilidad en los currículos, incluso una reconsideración de la concepción del docente, etc.
El proceso educativo exige un nuevo enfoque en el desempeño pedagógico del docente. No es posible usar las mismasmetodologías educativas, “Los modelos educativos presenciales tradicionales se caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el docente, relegando al estudiante a ser un mero observador yoyente en la mayoría de casos. Este tipo de modelos ponderan mucho mas la enseñanza que el aprendizaje y su aplicabilidad se limita a entornos presenciales.
Análisis
El docente cumple un papelprotagónico en el que conjuga la utilización de algunos recursos principalmente la pizarra y su voz, a través de estos, logra lo que comúnmente conocemos como ‘transmisión de conocimientos’ más que aprendizajeefectivo, siendo el resultado un bajo nivel de asimilación y el consecuente ‘conocimiento temporal’ que tiende a olvidarse con facilidad. El estudiante por su parte es un receptor de la transmisión querealiza el profesor, su aprendizaje se limita en muchos casos a lo que pueda memorizar como resultado de "escuchar y ver". Los instrumentos de evaluación son, en muchas ocasiones, instrumentos que nose orientan a conocer el nivel de aprendizaje; lo que se mide con frecuencia es la capacidad de memoria al tener que repetir en forma textual lo que consta en los textos.
Con el nuevo enfoque, el...