pedagogia

INTRODUCCIÓN
La Pedagogía, cuyo carácter científico ha sido durante años polémicos porque se ha puesto en telas de dudas que posea su propio objeto de estudio, si puede defenderse como ciencia porque se ocupa de los aspectos relacionados con la dirección del proceso de educación del ser humano y en ella puede encontrarse explicación sobre la legitimidad de la educación, los principios quepermiten dirigirla, las categorías que nombran sus procesos fundamentales y la manera de estructurarla como sistema de acuerdo con determinados componentes.
En tal sentido, la Pedagogía es el conjunto de los principios que presiden a la educación, y de las reglas o medios de aplicarlos en la práctica: es a la vez la ciencia y el arte de la educación. [1]
La Pedagogía, es la ciencia que tiene comoobjeto de estudio el proceso concreto de educación, ella estudia la educación como fenómeno social y específicamente humano.
Es importante resaltar que la pedagogía, no puede existir sin la educación, ni la educación sin pedagogía.

La enseñanza-aprendizaje, debe estar orientada por la pedagogía, porque es esta la disciplina que dispone la organización sistemática de conceptos y principiosreferidos a la educación, para la que se construye un cuerpo teórico cuyo propósito es iluminar la práctica educativa.[2]

La nuevas tecnologías han dado a la educación, herramientas innovadoras, que han modificado fuertemente las practicas y operaciones de capacitación tanto presencial como a distancia. Pero las nuevas tecnologías, no pueden reemplazar a la pedagogía, sino que ellas deben estar a sudisposición.
El concepto de tecnología educativa se refiere al manejo de instrumentos técnicos con el propósito de mejorar el proceso didáctico.

Es importante tener claro que la planificación de los procesos educativos se basa siempre en métodos científicos teóricos-prácticos de carácter pedagógico y no en las cualidades tecnológicas de los elementos utilizados para tal fin.

Por lo tanto elpapel de la pedagogía, es organizar sistemáticamente los conceptos y principios referidos a la educación en su conjunto.
Son los profesionales de la educación, los responsables de los procesos que orientan la incorporación y producción de conocimientos en el estudiante a través de la construcción del aprendizaje significativo que cada uno hace en su propio ser interior.

“La necesidad que losalumnos cambien sus conocimientos cotidianos y los puedan transformar en otros de naturaleza más académica es un objetivo casi universal de la educación. Por otro lado, la necesidad de contar con ciudadanos que puedan revisar sus ideas para adaptarse a un mundo cambiante, haciendo uso de mentes flexibles, es también un desiderátum de toda sociedad moderna.”[3]
La educación está exigiendo un cambioradical con respecto a muchas prácticas que aun se siguen ejerciendo a pesar de que cada día se demuestra más su desuso e inoperancia. Se anuncia “el profesor no puede seguir actuando como el centro único del proceso pedagógico, como la única fuente del saber y del saber y del conocimiento, éste sigue actuando sin cuestionar su proceder en la enseñanza magistral y sin ver incluso la necesidad yposibilidad de este cuestionamiento. Asume que todo está bien así, que para enseñar es suficiente dominar la materia que se pretende enseñar o proceder repitiendo el mismo método que, los que fueron en su momento sus maestros, aplicaron con él.”[4]

La necesidad de cambiar debe venir de nosotros, no pretender el cambio por el cambio, debemos cambiar nuestras prácticas obsoletas y empezar a oír yescuchar a nuestros alumnos.[5]
Cabe destacar que al momento de definir pedagogía surgen algunos conflictos porque muchas personas se preguntan: ¿Es una ciencia, arte, técnica o qué? algunos para no hacerse problemas hablan de ella como un saber que se ocupa de la educación.

Es por ello que en el presente ensayo presentaremos algunas definiciones de la misma como arte, ciencia, técnica y...