Pedagogia

Funciones del psicólogo escolar
* 04-ago-2010
* Liliana Kancepolski

El psicólogo escolar - Banco de imágenes y sonidos
Enfoque sistémico-constructivista vs. enfoque conductual desde elpunto de vista de la coordinación psicólogo-maestro y la atención al contexto.
De acuerdo con el paradigma sistémico-constructivista, las funciones del psicólogo escolar son de carácter asistencialpor un lado –atención a la diversidad y al caso particular–, y de carácter preventivo, institucional y global por el otro: innovación educativa, mejora de la enseñanza, actuaciones en el ámbitocomunitario.
Se espera de él una capacitación técnica en el empleo de los instrumentos psicopedagógicos, siendo el objetivo el de responder a los de la institución escolar en su conjunto. También se exige deél analizar la dinámica institucional situándose en el contexto, características de los procesos de enseñanza y en las relaciones propias de la dinámica y funcionamiento del contexto escolarespecífico.
Significatividad y coordinación psicólogo-maestro
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Al psicólogo se le considera un instigador de cambios en los sistemas tanto de la familia como de laescuela, y muchas veces del niño, teniendo como meta la significatividad y ensamblaje de aprendizajes presentes, futuros y pasados, escolares y extraescolares, antes de dar prescripciones.Sensibilización, evaluación recíproca y autoevaluación
El psicólogo escolar deberá también sensibilizar a padres y maestros respecto de la necesidad de poner el acento en las actitudes positivas de los niñospara promover estrategias y hábitos de estudio.
El maestro y el psicólogo educacional deben evaluarse recíprocamente, coordinarse y autoevaluarse.
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