Pedagogia

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TRABAJO DE PEDAGOGÍA Y DIDACTICA GENERAL

ANDRÉS FLORES BASTIDAS

SEGUNDO BIMESTRE

Trabajo de Pedagogía y Didáctica General

UNIDAD No. 5

1. Complete el cuadro comparativo sobre la pedagogía liberadora

PEDAGOGÍA LIBERADORA | RESPUESTAS |
1. ¿Cuál fue leprincipal protagonista de la pedagogía liberadora? | Paulo Freire |
2. Exprese las fases de la metodología de Paulo Freire. | -Primera fase: observación participante de los educadores.-Segunda fase: organización de palabras seleccionadas del universo lingüístico (sentido vivencial).-Tercera fase: Creación de situaciones propias del grupo y forma su cultura.-Cuarta fase: elaboración de guía deorientación para los coordinadores del debate.-Quinta fase: recodificación crítica y creativa para formar cada persona su destino. |
3. Emita su criterio personal sobre la alfabetización y elabore un informe corto de una persona alfabetizada (ENTREVISTE EN FUNCIÓN DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS) | -AlfabetizaciónEs la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo la de leer. Alfabetizar se considera elprimer nivel de la educación de adultos, y equivale a los primeros cursos de educación primaria. La tendencia tradicional parte del reconocimiento de las letras y, asociando cada fonema y sus signos, llegar a descifrar las palabras y las frases. Es el método usual de las escuelas con los niños.-Las preguntas para la persona que paso por la alfabetización son:PATRICIA TAPIA38 AÑOS-Por qué sealfabetizó?Para salir de la ignorancia y poder leer, escribir como lo hacen los demás. También siento que así mis hijos estarán orgullosos de mi siguiendo mi ejemplo; estudiarán y cumplirán con sus metas. -Usted ya sabe escribir su nombre, está contenta por qué?Si ya se escribir mi nombre y estoy contenta por que lo que pensé que era imposible, ahora es muy sencillo. Al principio fue un esfuerzo muy grandepero valió la pena.-Cuándo usted no sabía leer ni escribir como se sentía?Me sentía vacía, algo me faltaba, parecía que yo era menos que el resto de personas. Mis hijos sabían mas cosas que yo; pensé muy bien y me di cuenta que yo debo ser el ejemplo en mi hogar y decidí alfabetizarme. |

4 puntos.

UNIDAD No. 6

2. Complete esta ficha de observación: Entreviste a un docente y solicítele quele ayude a contestar este cuadro comparativo (por favor llene todos los espacios, si algún dato le falta no valdrá esta pregunta)

FICHA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:………………………………………………………………….
PROVINCIA:…………………….…CANTÓN:…………………..PARROQUIA:………………………………..
TEMA:…………………………………………………………………………………………………………………………
OBJETIVO……………………………………………………………………………………………………………………
DIRECCIÓN DELA INSTITUCIÓN…………………………………………………………………………………..
TELÉFONOS: CONVENCIONAL:…………………………………..CELULAR:………….……………………..

CONSIGNA: Relacione las preguntas en función del entrevistado/a.

PEDAGOGÍA | CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES (utilice los resúmenes de la temática solicitada y elabore cinco criterios). Solo utilice el módulo ahí está todo. | CRITERIO OBSERVADO (Transcriba los aportes del observado) |AUTOGESTIONADORA | -Los alumnos toman consciencia de lo que realizan y tienen poder de decidir.-Las iniciativas son individuales y colectivas mediante el diálogo.-Avanzan sin detenerse bajos los principios de ciencia y tecnología.-Docente es menos autoritario.-Confianza entre docente y estudiante. | -El hombre al ser independiente es un ente de libre albedrío, donde puede decidir y ser críticode su vida-La iniciativa a nivel educativo es de mayor relevancia y podemos plantear nuestros objetivos, metas a corto y largo plazo durante nuestra vida.-Durante la vida estudiantil se encontrarán con innovadoras ciencias y tecnologías, que les ayudará en el desenvolvimiento y práctica de su vida.-Hablando que el estudiante es independiente, el docente no será tan autoritario, ya que cada uno...