Pedagogia

DOCUMENTO DE APOYO PEDAGOGÍA HUMANA
APRENDIZAJES BÁSICOS Y EL DESARROLLO HUMANO PARA LA VIDA (…) Después de conocer las características de la educación para la vida y el desarrollo humano y los postulados fundamentales en que se basa, surge la pregunta, la cuestión central: ¿En qué consiste concretamente y cómo se lleva a cabo esa educación para la vida que nos preparara para una vida de mejorcalidad? ¿Cuáles deberían ser los aprendizajes básicos que se deberían aprender para afrontar la vida, para satisfacer las necesidades humanas fundamentales, para desarrollar nuestras potencialidades, lo que nos permitiría lograr un pleno desarrollo humano? En resumen, para prepararse adecuadamente para la vida, es decir, para saber enfrentar y satisfacer sus exigencias y demandas, para saber ququiénes somos y poder dirigir y orientar nuestra conducta, para saber elegir y tomar decisiones, para poder resolver los problemas que la vida cotidiana nos propone, para convivir armoniosa y cooperativamente con nuestros semejantes, para poder comunicarnos óptimamente con los mismos, para transformar creativamente el mundo en que vivimos, para todo ello y mucho mas que es la vida, es decir, paraaprender a vivir, una vida plenamente humana, es necesario aprender a realizar una serie de aprendizajes básicos, de aprender, digamos, un conjunto de lecciones fundamentales que es lo que podríamos denominar, didáctica de la vida humana que vendría a ser la didáctica magna de nuestro tiempo. Esa serie o sistema de aprendizajes básicos es lo que deberían constituir llos objetivos fundamentales y elcontenido esencial de una educación para la vida, y el desarrollo humano que como se puede apreciar, distan bastante de la educación tradicional intelectualista que se limita a enseñar las materias escolares sin vinculación con esa vida humana concreta que hemos caracterizado con sus afanes, necesidades, problemas, tareas, valores. La finalidad del sistema de aprendizajes básicos lógicamentecorresponde a la misma finalidad del sistema de la vida humana: formar una jerarquía u orientación de valores, un sentido de la vida al servicio del cual se subordinen y desarrollen todos los aprendizajes para la vida, que son vistos así como tributarios de esa dirección u orientación de valores que rige a la vida personal. De este modo, nos conocemos, nos dirigimos y controlamos, desarrollamos la ,voluntad, hacemos proyectos de vida, convivimos y nos comunicamos, trabajamos y creamos, afrontamos la vida, etc. no como aprendizajes separados, independientes, sino como un sistema de aprendizajes que izajes tienen el objetivo convergente común, de contribuir a la realización plena de nuestra persona lo que implica, debe implicar, una orientación hacia la meta ética de la excelencia, de una mejorcalidad de vida, que es tender al mejoramiento individual y social. dual

PEDAGOGÍA HUMANA

DOCUMENTO DE APOYO PEDAGOGÍA HUMANA
Los aprendizajes básicos para la vida se pueden clasificar en tres grupos para facilitar su exposición, de acuerdo a los objetivos predominantes y a los aspectos principales de la vida a que se refiere, aunque debemos tener siempre presente que están íntimamenterelacionados constituyendo un sistema. Son los grupos siguientes que forman el sistema de aprendizajes para aprender a vivir, que corresponden a las actitudes y relaciones fundamentales que tiene el hombre en la vida: aprender a vivir consigo vivir mismo, aprender a vivir con los demás y aprender a afrontar la vida; pensar, valorar y crear. a) Aprender a vivir consigo mismo
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Aprender aauto-cuidarse y promover la salud integral cuidarse Aprender a conocerse a si mismo y mejorar la autoestima Aprender a actuar, dirigirse, tomar decisiones y controlarse a sí mismo. o Aprender a orientarse, formar una jerarquía de valores o sentido de la vida y a elaborar proyectos de vida.

b) Aprender a convivir y a comunicarse con los otros
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Aprender a socializarse, a ser una...