Pedagogia

Pedagogía Activa



Principios de la pedagogía activa


1. Enseñanza concreta.
- Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto.
- Apelar a laobservación antes de pasar al razonamiento y a la búsqueda de la explicación.
- Dispensar las nociones teóricas con ocasión del ejercicio práctico a ellas ligados. Utilizar la forma experimentalsiempre que sea posible.
- Utilizar al máximo las ayudas audiovisuales.

2. Enseñanza activa
- Aprender haciendo
- Hacer descubrir las cosas por sí mismo.
- Promover la discusión.
-Favorecer la experiencia personal.

3. Enseñanza progresiva
- Descomponer cada tema en sus diversos elementos.
- No enseñar más que una nueva cosa a la vez
- Esperar que los temas vistos hayansido asimilados antes de pasar al siguiente.
- Ir de lo simple a lo complejo.

4. Enseñanza repetitiva
- Repetir el ejercicio varias veces al día.
- Volver a hacerlo al día siguiente antesde pasar al ejercicio que sigue.

5. Enseñanza variada
- Variar los ejercicios elementales.
- No exigir un esfuerzo demasiado prolongado sobre la misma cuestión.
- Evitar el aburrimiento.- Dejar que el tiempo haga su obra de clasificación.
- Al principio no tener en cuenta el tiempo: buscar primero la calidad.

6. Enseñanza individualizada
- Conocer individualmente a losalumnos
- Tener en cuenta la personalidad de cada uno y tratarle según su naturaleza.
- Esforzarse por realizar una enseñanza a la medida.



7. Enseñanza estimulante.
- Estimular losesfuerzos.
- Apelar al interés, a los motivos personales.
- Crear sistemáticamente ocasiones de éxito y de aprobación.
- Conseguir que los esfuerzos sean sostenidos hasta que sean coronados porel éxito.

8. Enseñanza cooperativa
- Promover el espíritu de ayuda mutua y de solidaridad entre los alumnos antes que el espíritu de emulación.
- Favorecer el trabajo en grupo.

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