Pedagogia

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
CATEDRA: LEGISLACION EDUCATIVA




ORIENTACION, DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIONPROFESOR: BACHILLERES:
Luisa Rojas Jhoselyn Suarez
Jose AmayaCindy Rojas
Nathalia Rojas
Maria G. Arteaga
Leynis BatistaBárbula, Abril de 2011
CONCEPTUALIZACION DE ORIENTACION
Durante los últimos años la orientación a enfrentado un desconocimiento social, incluso ha sido confundida con las ciencias psicológicas. Todoello debido a la conceptualización poco precisa que existe de la misma.
Rafael Bisquerra (1991), define la orientación como un proceso de ayuda continuo que puede ser aplicado en el contexto escolar,profesional y personal. Bisquerra ha servido como punto de referencia para dar origen a otras definiciones de orientación tales como:
La orientación es un proceso de ayuda continuo a todas laspersonas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo.
Ahora bien, una vez planteados los dos conceptos anteriores es importante destacar que debido a los problemas que enfrenta elsiglo XXI se debe redefinir la orientación, no como un proceso continuo de ayuda, si no como un proceso de conducción, autoconocimiento y prevención.
Así pues en otro orden de ideas se podría definirla orientación del siguiente modo:
Orientar es, fundamentalmente, guiar, conducir e indicar de manera procesual para colaborar con el individuo en su proceso de autoconocimiento y descubrimiento delmundo que los rodea, mediante estrategias y opciones que le permitan completar su pleno desarrollo personal.
La orientación, posee la finalidad de prevención y desarrollo, mediante la aplicación...