pedagogia

Nivel:
BÁSICA SECUNDARIA
Grado:
8 (OCTAVO)
Calendario:
A
Periodo Académico:
IV (Cuarto)
Asignatura:
Bilogía
Horas:
50 (CINCUENTA)

PROYECTO PEDAGÓGICO No. O4

NOMBRE DEL PROYECTO: CUIDADO CON EL AMBIENTE

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIO EN EL PROYECTO
Habría que preguntarse desde cuándo el hombre empieza a ser consciente de los daños que provoca en lossistemas naturales. En Clombia, ya en el siglo XVIII, la tala y quema masiva de los bosques como fuente de recursos energéticos o de espacio (suelo agrícola o ganadero) provocó la necesidad de medidas de protección y conservación del medio. Las medidas de conservación (reforestación) implicaban conocimientos biológicos, gestión y regulación administrativa, es decir, la conjunción de diversasdisciplinas y actividades. La idea predominante era la de dominar la naturaleza. Se creía que los recursos eran inagotables. También en aquel entonces éramos muchos menos. Europa realizó su revolución industrial quemando carbón; la emisión masiva de gases (CO2 u óxidos de azufre) marcó el inicio de los grandes problemas ambientales que hoy llamamos globales, como son el efecto invernadero o la lluvia ácida.El desarrollo industrial se extendió a otras partes del mundo y, desde entonces, no hemos dejado de crear y crearnos problemas medioambientales. Margalef consideró optimista el creer que el ser humano no puede acabar con la vida en la Tierra, pero que la desaparición de su propia especie sería, en todo caso, un mecanismo más de regulación de la ecosfera que permitiría al mundo, finalmenteliberado del ser humano, seguir sus vías de autoorganización y producir, eventualmente otro humanoide más razonable.













PREGUNTAS CLAVES PARA LA INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA


¿Qué relaciones crees que hay entre la crisis ambiental del planeta y el crecimiento de la población?

¿Por qué se puede afirmar que los seres humanos nos hemos convertido en depredadoresdel planeta?

¿Qué es la ecología de poblaciones?

¿Cuál es su impacto ambiental?

¿Qué son el calentamiento y el oscurecimiento global?

¿Que son los biocombustibles?





ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS RELACIONADOS CON EL PROBLEMA
Lecturas reflexivas sobre la contaminación ambiental

Análisis del impacto de las poblaciones humanas enel planeta

Documental sobre el calentamiento global




















CONOCIMIENTOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA ALCANZAR LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA


Comprensión lectora

Capacidad de análisis

Síntesis

Reflexión

Aplicación de conocimientos teóricos en casos reales

Autocrítica

Experimento









INTENCIONALIDAD DEL PROYECTOObjetivos:
Conocer las características principales del planeta Tierra (rasgos físicos, atmósfera, hidrosfera, biosfera, etc.) y tener una idea básica de su historia y funcionamiento (balance energético, climas, ecosistemas, etc.).
Ser capaz de enumerar y explicar de forma general, pero con rigor científico, los principales problemas ambientales (uso de recursos, riesgos naturales, contaminación delas aguas y la atmósfera, etc.).
Conocer el concepto de desarrollo sostenible con sus implicaciones ambientales, económicas y sociales.
Identificar los principales rasgos de la población humana y su evolución demográfica. Adquirir una visión integrada de los distintos elementos que condicionan la relación entre la sociedad humana y la naturaleza (aspectos filosóficos, jurídicos, de gestión, etc.) Desarrollar el espíritu crítico y científico al estudiar los problemas medioambientales.
Justificación:
Analizar los problemas ambientales significa estudiar los elementos del sistema y sus interacciones. Estos elementos incluyen no sólo variables físico-químicas o biológicas, sino también variables socioeconómicas, en un marco histórico de valores culturales, ideológicos o religiosos...