pedagogia




























plantea la necesidad de que historiadores, científicos sociales y maestros de primaria estudien el presente y pasado de su comunidad y seancapaces de transmitirlo. Propone replantear la enseñanza de la historia desarrollando un marco teórico y una nueva metodología, la cual no presente una historia muerta sino rica en elementos de reflexióny análisis. Considera importante la historia regional.
     Presenta una reflexión sobre la tesis de que la conciencia colectiva de una sociedad se forma en gran medida, a partir de la historiaoficial impartida en los planteles escolares con los libros de texto oficiales.
     Marc Ferro opina que la visión que tenemos de nosotros mismos y de otras culturas está determinada por la manera encómo nos fue enseñada ya que nos marca para toda la vida. En clase de historia y geografía con mis alumnos de tercer grado me llama la atención que inmediatamente encasillan a los personajes históricos enbuenos y malos, comúnmente no emiten su opinión al respecto sino que preguntan ¿Es bueno o malo? Y es a partir de la respuesta que determinan su postura. Por esto me parece decisiva la influencia delos maestros.
     La autora menciona Sudáfrica, Rusia y Estados Unidos como ejemplos de  la manipulación histórica para legitimar su proceder en el gobierno.
     La conciencia histórica es laconciencia dialéctica entre tradición y libertad. Debe haber una comprensión del pasado como vía del conocimiento de la realidad presente para transformarla, puede aceptar o rechazar las tradicioneshistóricas.
     La historia es un proceso de desarrollo y transformación de la conciencia individual que después se asimilará a la conciencia colectiva. Carr identifica al profesor de historia como unindividuo capaz de transmitir la necesidad de comprensión del pasado en función de un presente concreto.
     Es muy común que los alumnos cuestionen las clases de historia preguntando ¿Para qué nos...